前滚翻 教学设计.pdfVIP

《体育》水平二——技巧单元教学计划 课 年级 二年级下 前滚翻成蹲撑 学时 4 题 1、了解各种滚翻的基本原理，并知道各种滚翻动作在日常锻练和生活中的 单 运用方法，并乐于运用； 元 2、掌握几种滚翻的基本知识和技术，在老师引导下正确学练，提高身体的 教 感知能力和活动能力； 学 3、培养学生积极主动的学习能力和兴趣，并能运用滚翻方法拓展活动； 目 4、形成互帮互助、团结协作的良好课堂氛围。 标 节次 教学内容 具体学习目标 1. 各种滚翻 2. 直体滚翻 1.通过学习，掌握基本的滚翻原理； 第 3.原地支撑、蹬 2.顺序做出蹬地伸腿，有前滚趋势，少数学生能向 一 地伸腿 前方滚翻 节 1.复习各种滚 翻，原地支撑、 1.60﹪以上学生能说出和领会前滚翻动作要领和顺 蹬地伸腿 序，初步建立前滚翻技术动作的概念； 2.学习低头含 2．体会蹬地伸腿、低头含胸、团身紧等动作要领， 第 胸 认识做好动作要领对前滚翻的重要性； 二 3.自然屈腿团 3.了解练习中保护帮助的方法，并能在练习中给与 节 身与感知团身 同伴必要的保护与帮助 紧 4.滚动圆滑呈 直线 1.复习上节课 1.掌握完整的技术动作，发展身体的协调性 第 动作 2.在老师帮助下了解自身学习水平，并能针对性提 三 2.前滚翻成蹲 高自己 节 撑 1.完整动作 1. 提高学生对所学知识、技能的运用和拓展 2．学习评价 2. 能自我展示 第 3. 在老师引导下学会评价自己、评价别人 四 节 1 《前滚翻成蹲撑》第2课时教学设计方案 领域目标： 运动参与、技能及社会适应性学习领域水平一目标 学习目标： 1、学生能在老师的指导下，初步掌握前滚翻动作要领；并能在老师和同伴的帮 助下，尽力完成前滚翻动作 2、同学们能通过本课的学习，认识在生活及锻炼中可以运用滚翻动作进行自我 保护 3、能在学习过程中学会给予同伴必要的保护和帮助，建立起良好的互帮互助、 团结合作的体育精神 一、指导思想 以《课程标准》为依据，全面贯彻课程改革的理念和指导思想，突出体育课 堂教学有效性，通过引进、利用前滚翻等教学载体，通过多种教学方法，强化所 需运动技术教学，促进学生身心健康发展，实现标准中规定的学习领域目标。课 堂教学中，注重培养学生自主学习和服从指挥能力及终生体育意识，关注学生在 学习过程中形成良好的学习与行为习惯。 二、教材分析 技巧运动中的各种滚翻动作，既可以发展学生基本活动能力，提高灵敏、协 调素质，又可以用于学生日常生活及锻炼中的自我保护。因此，滚翻动作的学习 既是技巧运动中非常重要的练习内容，同时又是小学体育教学中的必不可少的学 习内容。和其他体育教学内容有很大的不同，它必须有保护与帮助这一项要求， 因此，在上课中必须高度重视，确保安全。本课是技巧学习单元中的第二节课， 也是前滚翻技术教学的第二节课， 它起着承上启下的作用， 学会动作并不是很难， 但要做到独立、正确、熟练、协调就比较困难。因此，本课着重要解决让学生低 头含胸、团身紧的动作和保护方法，敢于自我展示，为后两节课的完整动作教学 打下一定的基础。 三、学生分析 本课的授课班级是二年级学生体质普遍较弱、运动技术较差；依赖性强、自 我约束能力差；模仿能力强；好奇心强。所以在体育课中比较易兴奋，又易抑制， 精神不易集中；对