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小班健康：小兔捡树叶课件

演讲人：

日期:

目录

02

课程导入环节

01

活动目标设定

03

主体活动设计

04

健康元素融入

05

延伸活动建议

06

课程总结要点

01

PART

活动目标设定

认识秋季树叶特征

01

了解树叶的种类

通过展示不同种类的树叶，让孩子们认识并区分其形状、颜色等特点。

02

观察树叶的变化

引导孩子们观察树叶的生长变化，如颜色变化、形态变化等，了解秋季树叶的特点。

发展手部精细动作能力

通过捡拾地上的树叶，锻炼孩子们的手眼协调能力和手部肌肉的控制能力。

捡拾树叶

鼓励孩子们用捡来的树叶进行拼贴创作，培养手部精细动作技能和创造力。

树叶拼贴

01

02

培养团队合作意识

将孩子们分成若干小组，每组分配不同的任务，如捡拾不同种类的树叶或共同创作树叶拼贴画，培养团队合作意识和协作能力。

分组合作

让孩子们在小组内分享自己的发现和经验，增进彼此之间的交流与合作。

分享交流

02

PART

课程导入环节

小兔故事场景引入

通过描述小兔的可爱形象，吸引孩子们的注意力，激发学习兴趣。

小兔角色设定

故事情节展开

故事情节关联

讲述小兔在森林里捡树叶的冒险故事，激发孩子们的好奇心和探索欲。

将故事情节与接下来的教学活动相联系，为后续学习打下基础。

树叶实物观察提问

树叶的形状

让孩子们观察树叶的形状，如圆形、椭圆形、心形等，并引导他们用简单的语言描述。

01

树叶的颜色

让孩子们观察树叶的颜色，如绿色、黄色、红色等，并让他们分辨不同颜色树叶的差异。

02

树叶的纹理

让孩子们用手触摸树叶的纹理，感受树叶的粗糙和光滑，培养他们的触觉感知能力。

03

安全注意事项说明

个人卫生

捡树叶后要洗手，保持清洁，防止病菌传播。

03

教育孩子们要爱护环境，不要随意破坏树木和植被，捡树叶时只取落叶，不要摘取新叶。

02

环境保护

物品安全

提醒孩子们在捡树叶时要注意安全，不要捡拾尖锐或有毒的物品。

01

03

PART

主体活动设计

捡树叶动作示范讲解

弯腰或蹲下，手臂自然下垂，手掌张开，轻轻捡起地上的树叶。

姿势

手指轻轻捏住树叶，不要太用力，避免损坏树叶。

动作

老师或家长先做示范，让孩子模仿并理解动作要领。

示范

分组实践操作流程

分组

实践

观察

安全

根据孩子的年龄和能力，将孩子们分成若干小组进行实践操作。

在老师的指导下，孩子们按照示范动作捡拾地上的树叶。

老师需观察孩子们的操作情况，及时纠正错误动作，确保每个孩子都能正确捡拾树叶。

在操作过程中，老师需确保孩子们的安全，避免他们发生摔倒、碰撞等意外事故。

树叶分类游戏规则

分类

让孩子们将捡来的树叶按照形状、颜色、大小等特征进行分类。

规则

设定游戏规则，如按形状分类，每个孩子需将捡来的树叶放入相应的形状框内；或按颜色分类，将树叶贴在对应的颜色卡纸上。

协作

鼓励孩子们互相协作，共同完成分类任务。

成果展示

分类结束后，让孩子们展示自己的成果，并分享分类的经验和感受。

04

PART

健康元素融入

弯腰姿势保护脊椎

示范正确弯腰姿势

互动练习

讲解弯腰危害

通过课件中的动画或图片，向孩子们展示正确的弯腰姿势，强调弯腰时背部的平直和缓慢的动作。

让孩子们了解不正确的弯腰姿势对脊椎的危害，如脊柱弯曲、驼背等，并教育他们从小养成良好的习惯。

组织孩子们进行弯腰练习，老师在一旁指导，确保孩子们的动作正确且舒适。

同伴互助捡拾技巧

配对捡拾

鼓励孩子们两两配对，互相协助捡拾树叶，培养合作意识和团队精神。

01

互相观察

引导孩子们在捡拾树叶的过程中，注意观察同伴的捡拾方法和动作，互相学习和纠正。

02

互助分享

教育孩子们在捡拾树叶后，互相分享捡拾的成果，感受分享的快乐和友谊。

03

强调在运动后要及时洗手，避免细菌滋生和疾病传播，培养孩子们良好的卫生习惯。

洗手习惯

教育孩子们在运动后将使用的工具、玩具等物品放回原处，保持环境整洁有序。

物品整理

告诉孩子们在运动后要进行适当的休息和放松，有助于身体的恢复和健康成长。

休息与放松

运动后卫生习惯培养

05

PART

延伸活动建议

树叶拓印艺术创作

使用颜料和纸张，让孩子将捡来的树叶进行拓印，感受树叶的形状和纹理。

树叶形状拓印

树叶涂色拓印

树叶组合拓印

让孩子在拓印的基础上，对树叶进行涂色，创作出多彩的树叶拓印作品。

鼓励孩子将多片树叶组合在一起进行拓印，创作出更加丰富的图案。

自然材料拼贴任务

树叶拼贴画

提供各种树叶和其他自然材料，如树枝、树皮、果实等，让孩子进行拼贴创作，发挥想象力和创造力。

主题拼贴

拼贴故事

设定一个主题，如“秋天的森林”，让孩子围绕主题进行拼贴，培养其艺术感知能力和主题表达能力。

让孩子用拼贴作品讲述一个故事，锻炼其语言组织能力和表达能力。

1

2

3

鼓励孩子在户外探索时，用画笔或文字