学前儿童游戏论第一章.pdfVIP

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《学前儿童游戏》是帮助学生树立现代儿童游戏观，掌握幼儿园游戏理论及各类游

戏活动实践指导的一门学科，是学前教育专业的一门专业必修课，是学前教育专业的核

心课程之一。

该课程是关于幼儿游戏、幼儿园游戏活动的一门学科，其研究对象主要包括幼儿游

戏、幼儿园游戏、幼儿园游戏环境、幼儿园各类游戏活动组织与实施、指导等。

通过本课程的教学，要求学生能够理解游戏对于学前儿童学习和发展的独特价值，

了解幼儿园游戏的性质、特点和分类；认识幼儿园游戏作为基本活动的目的与意义，理

解幼儿园以游戏为基本活动的实践含义，掌握幼儿园课程与游戏融合的方法；会根据不

同游戏材料为幼儿提供适宜游戏环境；认识不同类型游戏特点，掌握组织、指导、观察

和分析各类游戏活动的原则、方法、技能。通过本课程的学习，对于学生形成正确的教

育理念、构建专业知识基础、掌握专业技能具有重要的意义。

通过本课程的学习与训练，学生应具备以下几方面的目标∶

1.通过本课程学习，学生能够了解游戏定义、特征，幼儿园游戏性质、特点和分类、认识游戏对于儿

童学习和发展的独特价值；

2.通过本课程学习，学生能理解游戏和幼儿园教育的关系，树立以游戏为基本活动的学前教育观念，

掌握寓教于乐、融合幼儿园课程与游戏的方法；

3.通过本课程学习，学生能够了解室内游戏环境种类、创设的基本原则和要求，会选择和利用游戏材

料为幼儿创设适宜游戏和学习环境；

4.通过本课程学习，了解户外游戏环境创设的基本方法和原则；掌握户外自由活动及集体活动组织和

指导方法；会使用基本观察方法、现场介入指导方法；

5.通过本课程学习，学生掌握组织、指导、观察和分析角色游戏、建构游戏、户外游戏、各领域游戏

活动等组织的原则、方法、技能。

学前儿童游戏论：36学时

章节基本内容课堂教学（理论）学时数（节）课外学习

（实践）

课堂教学学时数自主学习学时数

学时数

第一章幼儿游戏的概述420

第二章幼儿游戏理论220

第三章游戏对幼儿的发展价值200

第四章游戏的观察与指导201

第五章游戏的基本教育教学问题2

第六章游戏活动方案格式要求111

环境创设与玩具选择22

表演游戏/角色游戏22

积木游戏/户外游戏活动22

的组织与指导

安吉游戏利津游戏2