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五年级禁毒教育教案：对毒品说“不”，让青春更阳光

一、课程名称

对毒品说“不”，让青春更阳光

二、授课对象

小学五年级学生

三、课时安排

1课时（约40分钟）

四、教学目标

1.知识与技能：

初步了解毒品的概念，认识常见的几种毒品名称（如鸦片、海洛因、冰毒、摇头丸等）及其基本危害。

掌握辨别毒品危害的简单方法，了解生活中可能接触到毒品的伪装形式（如“跳跳糖”“奶茶包”等）。

学会拒绝毒品诱惑的基本技巧，知道遇到涉毒问题时如何向信任的人求助。

2.过程与方法：

通过观看图片、视频片段、小组讨论、情景模拟等形式，引导学生主动参与学习，增强对毒品危害的直观认识。

鼓励学生结合生活实际，思考如何远离毒品侵害，培养自我保护意识和能力。

3.情感态度与价值观：

树立“珍爱生命、远离毒品”的观念，增强对毒品的警惕性和抵制意识。

培养积极健康的生活态度，认识到毒品对个人、家庭和社会的严重危害，自觉成为禁毒小卫士。

五、教学重难点

重点：认识毒品的危害，学会拒绝毒品的基本方法。

难点：理解毒品的隐蔽性和诱惑性，将远离毒品的意识转化为自觉行为。

六、教学准备

1.多媒体课件：包含毒品相关图片（注意选择适合小学生认知程度，避免过于惊悚）、短视频（如禁毒公益宣传片片段，时长3-5分钟）。

2.情景模拟剧本（简单的对话场景，如陌生人提供“特别饮料”等）。

3.板书设计：核心知识点（如“毒品的危害”“远离毒品的方法”）。

4.禁毒宣传小手册或卡片（可选，课后发放）。

七、教学过程

（一）导入新课：故事激趣，引发思考（约5分钟）

教师活动：

讲述一个简短的小故事（可改编或虚构，避免真实案例的负面冲击）：“小明在公园里遇到一个陌生叔叔，叔叔给了他一颗彩色的‘糖果’，说吃了会很开心，还能忘记烦恼。如果你是小明，会怎么做呢？”

引导学生自由发言，初步讨论“陌生人的东西能不能随便吃”“为什么”。

学生活动：

倾听故事，积极思考，分享自己的看法。

设计意图：通过贴近生活的情景故事，激发学生的好奇心和参与热情，自然引出“警惕危险物品”的主题，为后续学习铺垫。

（二）认识毒品：揭开毒品的“面纱”（约10分钟）

教师活动：

1.什么是毒品？

用简洁易懂的语言解释：“毒品是一种会让人上瘾、对身体和精神造成严重伤害的东西，我国法律明确规定禁止生产、贩卖和吸食。”

强调：“有些毒品看起来像糖果、饮料或药品，但它们其实是‘披着羊皮的狼’。”

2.常见的毒品有哪些？

展示图片（如鸦片、海洛因、冰毒、摇头丸等的示意图，避免实物照片），介绍名称和基本形态，重点强调“这些东西无论看起来多诱人，都绝对不能碰”。

特别提醒：“现在有些坏人会把毒品伪装成‘奶茶粉’‘巧克力’‘跳跳糖’等，遇到不熟悉的人给的这些东西，一定要坚决拒绝。”

学生活动：

观看图片，倾听讲解，对毒品的种类和伪装形式有初步认知。

提问互动：“你们还听说过哪些可能和毒品有关的东西？”（鼓励学生分享，教师及时纠正错误认知）。

设计意图：通过直观的视觉呈现和通俗的语言，帮助学生建立对毒品的基本概念，认识到毒品的多样性和隐蔽性，提高警惕性。

（三）毒品的危害：可怕的“白色瘟疫”（约10分钟）

教师活动：

1.观看短片：播放一段适合小学生的禁毒公益短片（内容聚焦毒品对个人健康、家庭破裂的危害，避免暴力或血腥画面）。

2.小组讨论：“看完短片，你觉得毒品有哪些危害？”引导学生从以下几个角度总结：

对身体的危害：损害器官（如心脏、大脑）、导致疾病、甚至死亡。

对学习的危害：精神恍惚、无法集中注意力、成绩下降。

对家庭的危害：花光家里的钱、让父母伤心绝望、破坏家庭幸福。

对社会的危害：诱发犯罪、影响社会安定。

3.教师总结：用比喻加深印象：“毒品就像一种‘白色瘟疫’，一旦沾上，就会像藤蔓一样缠住你，让你失去健康、快乐和未来。”

学生活动：

观看短片，感受毒品的危害；分组讨论，积极发言，分享自己的理解。

案例分析（可选）：教师简述一个因吸毒导致家庭悲剧的小故事（淡化细节，突出后果），引导学生体会“远离毒品就是保护自己和家人”。

设计意图：通过视频和讨论，让学生从多个维度认识毒品的严重危害，触动情感，深化“珍爱生命”的意识。

（四）学会拒绝：我的“防毒小盾牌”（约10分钟）

教师活动：

1.远离毒品的“三不”原则：

不好奇：不因为“好玩”“刺激”而尝试任何不明物品。

不接受：拒绝陌生人或不良朋友提供的香烟、饮料、零食等。

不靠近：不去网吧、KTV等复杂场所（或在家长陪同下前往），远离有吸毒、贩毒嫌疑的人。

2.情景模拟：

设置场景：“同学小李在放学路上，遇到一个高年级学生递给他一支‘特别的烟’，说