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四年级信息技术下册欢迎光临教案龙教版（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本课为四年级信息技术下册的教案，依据龙教版教材编写。结合教学大纲和课程标准，本单元旨在培养学生的信息技术素养，提高学生的信息获取、处理和交流能力。课程内容涵盖了信息技术的多个方面，如网络基本概念、电子邮箱的使用等。本节课作为单元的一部分，旨在让学生掌握电子邮箱的基本操作，为其以后的信息交流打下基础。与前后的知识关联紧密，为后续课程的学习奠定了基础。

2.学情分析

四年级学生对信息技术有一定的认知基础，但生活经验有限，对电子邮箱的了解较少。学生的认知特点表现为好奇心强，但注意力容易分散。在技能水平上，部分学生可能存在操作不熟练、易出错等问题。针对这些特点，教学设计应注重激发学生的学习兴趣，同时加强操作指导和练习，确保学生能够掌握电子邮箱的基本操作。

3.教学目标与达标水平

教学目标包括：使学生了解电子邮箱的基本概念；掌握电子邮箱的登录、收发邮件等基本操作；培养学生的信息素养。达标水平为：学生能够熟练登录电子邮箱，收发邮件，并能够运用所学知识进行简单的信息交流。教学过程中，教师应关注学生的学习进度，及时调整教学策略，确保所有学生都能达到达标水平。

二、教学目标

1.知识目标

说出电子邮箱的基本概念和作用。

列举电子邮箱的主要功能模块。

解释电子邮箱地址的构成和格式。

2.能力目标

设计一个个人电子邮箱账户，并完成登录操作。

使用电子邮箱发送和接收邮件，包括附件的添加。

评价邮件内容的适宜性和安全性。

3.情感态度与价值观目标

欣赏信息技术在现代社会中的重要作用。

尊重他人的隐私和信息安全。

培养良好的网络交流习惯。

4.科学思维目标

分析电子邮箱操作过程中的逻辑关系。

推理电子邮件在不同场景下的应用。

批判电子邮箱安全隐患的防范措施。

5.科学评价目标

评估学生在电子邮箱操作中的熟练程度。

反馈学生的学习成果，并提供改进建议。

监测学生的信息安全意识提升情况。

三、教学重难点

本课教学重点在于使学生掌握电子邮箱的基本操作，包括登录、收发邮件和附件管理。难点在于学生理解和运用电子邮件地址格式，以及正确处理邮件中的附件和格式设置，这要求学生具备一定的逻辑思维和信息处理能力。教学难点之所以存在，是因为电子邮件地址和附件管理涉及到的概念相对抽象，且对学生先备知识有一定的要求。

四、教学准备

为了确保课堂教学的顺利进行，我将准备以下教学资源：一份精心设计的多媒体课件，包含电子邮箱操作流程图和实例；一套图表和模型，帮助学生理解电子邮件地址的结构；必要的实验器材和音频视频资料，以辅助演示和讲解。此外，我会提前设计好任务单和评价表，以便学生进行实践操作和自我评估。同时，我会考虑教学环境，如优化小组座位排列，确保学生互动便利，并提前规划黑板板书的设计框架，以便清晰地展示教学要点。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

教师通过提问的方式引导学生回顾上一节课的内容，如：“同学们，上节课我们学习了什么？还记得信息技术对我们日常生活的影响吗？”

通过多媒体展示一些与电子邮箱相关的实际应用场景，如在线购物、社交媒体等，激发学生的学习兴趣。

2.新授（35分钟）

2.1任务一：认识电子邮箱（5分钟）

教师活动：展示电子邮箱的界面，讲解电子邮箱的基本功能和组成。

学生活动：观察电子邮箱界面，思考并回答教师提出的问题。

预期行为：学生能够说出电子邮箱的基本功能和组成。

2.2任务二：电子邮箱地址解析（10分钟）

教师活动：讲解电子邮箱地址的构成和格式，并通过实例进行演示。

学生活动：跟随教师进行电子邮箱地址的拆解和重组练习。

预期行为：学生能够正确解析电子邮箱地址，并理解其构成要素。

2.3任务三：电子邮箱登录与退出（10分钟）

教师活动：演示电子邮箱登录和退出的操作步骤。

学生活动：按照教师的演示步骤进行实际操作。

预期行为：学生能够独立完成电子邮箱的登录和退出操作。

2.4任务四：发送邮件（10分钟）

教师活动：讲解发送邮件的基本步骤，包括填写收件人、主题和正文等。

学生活动：在教师指导下，尝试发送一封邮件。

预期行为：学生能够按照步骤发送邮件，并了解邮件发送的基本流程。

2.5任务五：接收与管理邮件（10分钟）

教师活动：讲解如何接收和管理邮件，包括查看邮件、回复邮件和删除邮件等操作。

学生活动：在教师指导下，尝试接收和管理邮件。

预期行为：学生能够接收、回复和删除邮件，并了解邮件管理的基本方法。

3.巩固（5分钟）

教师通过提问的方式检查学生对本节课内容的掌握情况。

学生回答问题，巩固所学知识。

4.小结（5分钟）

教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

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