2025年大学《恩德贝莱语》专业题库—— 恩德贝莱语言学术成就回顾.docxVIP

2025年大学《恩德贝莱语》专业题库——恩德贝莱语言学术成就回顾

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、名词解释（每题5分，共20分）

1.恩德贝莱语元音和谐

2.恩德贝莱语文字创制运动

3.殖民时期恩德贝莱语研究

4.恩德贝莱语社会语言学

二、简答题（每题10分，共40分）

1.简述早期传教士在恩德贝莱语研究方面所做的主要工作及其局限性。

2.概述M.G.M.Thebe（或另一位指定的恩德贝莱语本土重要学者）在恩德贝莱语语法研究中的主要贡献。

3.简述恩德贝莱语声调研究的学术价值和主要发现。

4.分析恩德贝莱语正字法规则确立过程中涉及的主要争议和最终形成的原因。

三、论述题（每题20分，共40分）

1.试述20世纪中后期西方学者对恩德贝莱语进行结构主义语法描写的主要特点及其影响。

2.选择恩德贝莱语研究领域内的一个具体方面（例如语言规划、媒体使用、语言与身份认同等），深入探讨其学术研究的现状、挑战与未来发展方向。

试卷答案

一、名词解释

1.恩德贝莱语元音和谐：指恩德贝莱语中，一个词内部或词与词之间，某些元音之间必须属于同一组（或互补分布），即按照一定的规则相互和谐一致的现象，通常与音节的核心音（主要是元音）的舌位、唇形等特征有关，是恩德贝莱语重要的语音学特征之一。

*解析思路：本题考查对恩德贝莱语核心语音特征的理解。答案需包含核心概念（元音和谐）、适用范围（词内或词间）、规则基础（舌位、唇形等特征互补）以及其在语言中的重要性。解释需简洁明了，点出本质。

2.恩德贝莱语文字创制运动：指在20世纪初期，为适应宗教传播、教育普及等需求，主要由恩德贝莱语本土教会人士（如约翰内斯·马孔迪）推动，创制并确立恩德贝莱语拉丁字母文字系统的历史过程。该运动涉及对语音的转写、正字法规则的制定以及文字推广。

*解析思路：本题考查对恩德贝莱语文本历史的关键事件的理解。答案需涵盖事件背景（需求）、主要推动者、核心活动（创制文字、制定规则）、使用工具（拉丁字母）以及历史意义（奠定书写基础）。

3.殖民时期恩德贝莱语研究：指在殖民统治时期（大致为19世纪末至20世纪中期），由殖民政府官员、传教士、语言学家等西方学者对恩德贝莱语进行的语言记录和研究活动。其研究目的往往服务于殖民统治、传教和教育需求，研究方法以描述性为主，常带有欧洲中心主义视角，且研究成果服务于外部而非当地社群。

*解析思路：本题考查对恩德贝莱语研究历史的分期和理解。答案需点明时间背景（殖民时期）、研究者身份（西方学者）、主要目的（殖民、传教、教育）、研究方法（描述性为主）以及特点（欧洲中心、服务外部）。

4.恩德贝莱语社会语言学：运用社会语言学的理论和方法，研究恩德贝莱语在不同社会语境（如地域、阶层、性别、年龄、职业等）中的变异、使用差异及其社会意义。关注语言与社会的互动关系，探讨语言变异的成因、语言选择的影响、语言态度等议题。

*解析思路：本题考查对跨学科领域知识（社会语言学）在恩德贝莱语研究中的应用的理解。答案需明确学科交叉点（社会语言学+恩德贝莱语），阐述研究视角（关注社会因素与语言变异的关系），并列举主要研究议题（语言变异、语言选择、语言态度等）。

二、简答题

1.早期传教士在恩德贝莱语研究方面主要进行了词汇收集、编撰词典、翻译圣经和编写基础读物等工作，为恩德贝莱语的文字化和初步描述做出了基础性贡献。他们通常使用简单的字母标音法记录语音，并依据欧洲语言习惯构建语法框架，但其研究往往缺乏系统性，且受限于有限的接触和有限的田野调查，导致对语言的理解不够深入和准确，常带有主观臆断和偏颇，其研究成果主要服务于传教目的，未能全面反映恩德贝莱语的内在规律。

*解析思路：本题考查对早期研究工作的全面认识。答案需分点说明主要工作内容（词汇、词典、圣经翻译、读物编写），提及初步贡献（基础性），并重点分析其局限性（方法简单、缺乏系统、受限于视角和接触范围、服务于外部目的），体现对历史背景和研究成果两面性的理解。

2.M.G.M.Thebe（或指定学者）的主要贡献在于对恩德贝莱语进行了较为系统和深入的语法描写。他详细分析了恩德贝莱语的词类系统、句子成分、基本语序、核心语法范畴（如主谓宾结构、名词类别、动词变位等），并可能结合恩德贝莱语的实际使用语料，提出了符合其语言特点的语法规则和模式。他的研究为后续的恩德贝莱语语法研究和语言教学奠定了重要的基础，提升了恩德贝莱语语言学的学术地位。

*解析思路：本题考查对具体学者贡献的掌握。答案需明确指出学者姓名（或按要求），聚焦于其核心研究