西师大版一年级下册《100以内的不进位加法和不退位减法》第4课时教案(表格式).pdfVIP

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《100以内的不进位加法和不退位减法》

课题课时1

两位数加减一位数

内容

教科书第56页例4及课堂活动，第59页练习十第1题。

处处

1.打通一位数加减一位数与两位数加减一位数的联系，有效利用已

经掌握的知识来主动理解和掌握两位数加减一位数的计算算理和口

算方法。

2.经历结构化教学，感受数学知识的严密性，逐渐形成整体认知结

学习构；经历对比、分析、类推、迁移和概括的过程，促进运算能力的

目标提升、发展推理意识。

3.在理解与表达算理和算法的活动中培养表达能力和数学思维能

力，渗透数形结合等数学思想方法。

4.在主动学习过程中，体会数学知识之间的联系，感受数学学习的

乐趣，获得良好的情感体验。

理解并掌握两位数加减一位数的计算原理与方法，熟练进行口算。

教学

重点

打通一位数加减一位数与两位数加减一位数的联系，理解“相同

教学

计数单位上的数相加减”的计算原理。

难点

活动设计

一、复习旧知，引入新课

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1.复习旧知。

教师：小朋友们，学习新课之前，我们先来复习10以内的加减法，以小

火车的形式完成口算，你们准备好了吗？

1+5=3+4=2+6=7+1=2+2=8+1=

8-2=6-3=3-2=7-5=5-4=9-7=

学生以开火车的形式回答，并说一说自己是怎么想的。（数的组成与分

解）

2.揭示课题。

教师：你们不愧是口算小达人！今天这节课我们就用一位数加减一位数的

知识来学习新内容。

齐读课题：两位数加减一位数的不进位、不退位的口算。

二、自主探索，构建新知

1.活动一。

（1）两位数加一位数。

出示月饼图：左边2个月饼，右边3个月饼。

教师：一共有多少个月饼？怎么列式呢？

请学生观察图片说一说信息并提出问题，知道求总量用加法：2+3。

出示例4：每盒有10个月饼，一共有多少个月饼？

引导学生观察图片，用数的组成说一说左边的月饼，并列式：22+3。

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教师：同学们，结合月饼图对比这两个算式，你发现它们有哪些相同点和

不同点吗？

出示算式：2+3；22+3。

相同点：两个算式都有2+3，都需要算2+3=5。

不同点：第二个算式还要算5+20=25。因为第二个算式“22”个位的2前

面多了2个十。

教师：对！先算2+3=5，再算5+20。

追问1：32+3你会算吗？42+3呢？

学生1：我来做32+3，先算2+3=5，再加30得35。

学生2：我来做42+3，先算2+3=5，再加40得45。

追问2：2+3除了可以帮助我们算22+3，32+3，42+3，还可以帮助我们算

哪些两位数加一位数的算式呢？

学生回答并口算：

52+3=62+3=72+3=82+3=92+3=

追问3：2+3可以帮助我们计算2+13吗？

还能帮助我们算哪些算式呢？

学生：2+23，2+33，2+43……

教师：同学们，你们想一位数加一位数，计算两位数加一位数的加法，真

棒！

两位数加一位数，就是先把个位上的数对着相加，再加十位上的几。

（2）完成算一算。

教师：你能用4+5的算式快速算出24+5是多少吗？

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教师：用2+7除了能算2+37，还能算哪些算式呢？

2.