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“等差数列的概念及通项公式”教学设计
一、基本信息
课程名称：等差数列的概念及通项公式
学科：数学
二、教学目标
（一）知识与技能目标
理解等差数列的定义，能准确判断一个数列是否为等差数列，并能说出其公差。
掌握等差数列的通项公式推导过程，能熟练运用通项公式求解数列的任意一项以及相关参数（如首项、公差、项数）。
能结合具体问题情境，运用等差数列知识解决简单的实际应用问题。
（二）过程与方法目标
通过对具体实例的观察、分析、归纳，培养学生抽象概括能力和逻辑推理能力。
在通项公式推导过程中，引导学生经历从特殊到一般的思维过程，体会不完全归纳法和累加法的数学思想。
借助数字化教学工具（如GeoGe
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