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多媒体技术在初中英语听说教学中的互动性与参与度提升策略研究论文

**摘要**：随着信息技术的迅猛发展，多媒体技术在教育领域的应用日益广泛。本文旨在探讨多媒体技术在初中英语听说教学中的互动性与参与度提升策略。通过分析当前教学中存在的互动性不足和参与度不高的现象，提出相应的改进措施，以期为初中英语听说教学提供新的思路和方法。

**关键词**：多媒体技术；初中英语；听说教学；互动性；参与度

一、问题的提出

（一）多媒体技术在初中英语听说教学中互动性不足

1.教学模式单一，缺乏有效互动。当前，许多教师在运用多媒体技术进行英语听说教学时，仍然采用传统的“教师讲、学生听”的模式。多媒体设备仅作为展示工具