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互动式教学支架与学生主动学习的结合
引言
认知支架侧重于帮助学生理解学习内容、掌握知识技能和提升思维能力，包括引导性问题、思维导图、知识框架提示等。这类支架通过提示、分解任务和提供结构化信息，降低学生学习的认知负荷，促进知识内化。
任务驱动支架策略强调通过任务的引导来支持学生完成特定的学习目标。在英语课堂中，任务型教学方法能够有效促使学生进行语言输出与互动。通过设计具体的任务，如小组讨论、角色扮演、问题解决等，教师可以提供多样化的支架，以帮助学生完成任务。任务的设计应当具有一定的挑战性，但又要符合学生的认知能力和语言水平，确保支架的应用能够起到
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