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成本会计教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对2025—2026学年的成本会计课程，依据教学大纲和课程标准，旨在帮助学生掌握成本会计的基本概念、方法和应用。课程内容在单元乃至整个课程体系中占据重要地位，与前后的知识关联紧密。核心概念包括成本计算、成本分配、成本控制等，技能方面则侧重于成本核算和成本分析。

2.学情分析

针对本课程的学生，他们已具备一定的会计基础知识和逻辑思维能力。然而，由于成本会计涉及较多理论和计算，部分学生可能存在学习困难，如对成本计算方法理解不深、成本分配原则掌握不牢固等。此外，学生对于成本控制的重要性认识不足，这也是本课程需要重点解决的问题。

3.教学目标与策略

本课程的教学目标包括：

掌握成本会计的基本概念、方法和应用；

熟练运用成本计算方法进行成本核算；

分析成本控制的重要性，提高成本意识。

针对学情分析，本课程将采取以下教学策略：

采用案例教学，结合实际案例讲解成本会计的应用；

加强互动，鼓励学生积极参与课堂讨论；

注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力；

通过课后作业和测试，巩固所学知识。

二、教学目标

知识目标

1.说出成本会计的基本概念和原则。

2.列举成本会计的主要计算方法和应用场景。

3.解释成本分配、成本控制和成本分析的基本原理。

能力目标

1.设计一个简单的成本会计模型，进行成本核算。

2.评价不同成本会计方法的优缺点。

3.论证成本控制对企业管理的重要性。

情感态度与价值观目标

1.树立成本意识，认识到成本管理在企业管理中的重要性。

2.培养严谨细致的工作态度，提高对数据的敏感度。

3.形成团队合作精神，共同完成成本会计任务。

科学思维目标

1.运用逻辑推理和批判性思维分析成本会计问题。

2.培养数据分析能力，能够从数据中提取有用信息。

3.发展创新思维，探索新的成本会计方法。

科学评价目标

1.评价自己的成本会计计算结果，确保准确性。

2.反思在成本会计过程中的不足，提出改进措施。

3.评估成本控制措施的效果，为企业管理提供决策依据。

三、教学重难点

教学重点：成本计算方法和成本分配原则的掌握，是成本会计的核心内容。

教学难点：成本控制策略的运用和理解，由于涉及企业管理和决策，对学生抽象思维和实际应用能力要求较高。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，我将准备以下教学资源：制作包含成本会计基本概念、计算方法和案例分析的多媒体课件；准备图表、模型等教具，以及相关的实验器材和音频视频资料；为学生设计任务单和评价表，帮助他们理解和评估学习成果。同时，我会布置教室环境，确保小组座位合理排列，黑板板书清晰有序。学生需要预习教材内容，并收集相关资料，准备好画笔、计算器等学习用具。

五、教学过程

导入

1.时间预估：5分钟

2.教师活动：

播放一段关于企业成本管理的视频，引起学生兴趣。

提问：“视频中哪些环节涉及成本管理？”

3.学生活动：

观看视频，思考问题。

分享自己的观察和想法。

新授

1.任务一：成本会计概述

时间预估：10分钟

活动方案：

教师讲解成本会计的定义、目的和作用。

学生跟随教师学习成本会计的基本概念。

教师通过案例介绍成本会计在企业管理中的应用。

预期行为：

学生能够说出成本会计的定义和目的。

学生能够理解成本会计在企业管理中的作用。

2.任务二：成本计算方法

时间预估：15分钟

活动方案：

教师讲解成本计算的基本方法，如直接成本法、间接成本法等。

学生通过案例分析，学习如何应用不同的成本计算方法。

教师演示成本计算的过程，学生跟随操作。

预期行为：

学生能够列举至少两种成本计算方法。

学生能够根据案例，应用成本计算方法进行计算。

3.任务三：成本分配原则

时间预估：10分钟

活动方案：

教师讲解成本分配的原则，如受益原则、因果关系原则等。

学生通过案例分析，学习如何应用成本分配原则。

教师演示成本分配的过程，学生跟随操作。

预期行为：

学生能够说出至少两种成本分配原则。

学生能够根据案例，应用成本分配原则进行分配。

4.任务四：成本控制策略

时间预估：10分钟

活动方案：

教师讲解成本控制的基本策略，如预算控制、目标成本控制等。

学生通过案例分析，学习如何应用成本控制策略。

教师演示成本控制的过程，学生跟随操作。

预期行为：

学生能够列举至少两种成本控制策略。

学生能够根据案例，应用成本控制策略进行控制。

5.任务五：成本分析

时间预估：10分钟

活动方案：

教师讲解成本分析的方法，如比较分析法、趋势分析法等。

学生通过案例分析，学习如何应用成本分析方法。

教师演示