中级心理健康指导师考试复习指南及题解分析.docxVIP

第PAGE页共NUMPAGES页

中级心理健康指导师考试复习指南及题解分析

一、单选题（共10题，每题1分）

1.在心理健康指导中，以下哪项不属于积极心理学的主要关注领域？

A.个体潜能的发挥

B.病理学的研究

C.人际关系质量的提升

D.生活满意度的增强

2.根据马斯洛的需求层次理论，自我实现需求属于哪个层次？

A.生理需求

B.安全需求

C.社交需求

D.尊重需求及自我实现需求

3.认知行为疗法（CBT）的核心观点是？

A.行为决定认知

B.认知影响行为

C.情绪决定行为

D.生物因素主导心理活动

4.在团体辅导中，以下哪种角色最符合“促进者”的功能？

A.观察者

B.领导者

C.指导者

D.评价者

5.中国文化中，以下哪项最符合“集体主义”的价值观？

A.个体独立

B.强调个人成就

C.注重群体和谐

D.个人自由至上

6.心理咨询中，“阻抗”现象主要表现为？

A.指导师情绪失控

B.?求助者回避关键问题

C.团体成员冲突

D.指导师缺乏经验

7.家庭系统治疗的主要理论基础是？

A.行为主义理论

B.精神分析理论

C.人本主义理论

D.系统论

8.在危机干预中，以下哪项属于“安全计划”的核心内容？

A.评估危机严重程度

B.制定求助方案

C.确保求助者当前安全

D.提供长期支持

9.心理测量学中，信度指的是？

A.测量工具的一致性

B.测量工具的有效性

C.测量结果的准确性

D.测量对象的敏感度

10.中国文化背景下，以下哪项最符合“孝道”的心理健康意义？

A.强调个人主义

B.排斥家庭责任

C.维护家庭关系和谐

D.忽视亲子沟通

二、多选题（共5题，每题2分）

1.心理健康的维护需要哪些社会支持系统的参与？

A.家庭

B.学校

C.政府

D.企业

E.慈善机构

2.团体辅导中常见的互动模式包括？

A.表达与倾听

B.边界维护

C.角色扮演

D.冲突解决

E.自我暴露

3.中国文化对心理健康的影响主要体现在哪些方面？

A.集体主义倾向

B.面子文化

C.重视家庭关系

D.强调中庸之道

E.个人主义价值观

4.危机干预的“危机事件”常见类型包括？

A.自然灾害

B.人际冲突

C.职业失败

D.重大疾病

E.法律纠纷

5.心理测量中，效度主要涉及哪些维度？

A.内容效度

B.结构效度

C.效标关联效度

D.常模效度

E.效度系数

三、案例分析题（共3题，每题10分）

1.案例背景：

小王是一名大学生，近半年来情绪低落，失眠严重，回避社交活动，自述“活着没意思”。经朋友推荐前来寻求心理帮助。初步评估显示，其抑郁症状符合轻度抑郁标准，家庭关系较为紧张，学业压力较大。

问题：

（1）请分析小王可能面临的心理危机类型。

（2）若作为心理健康指导师，你会如何制定初步干预方案？

2.案例背景：

李女士是一名企业中层管理者，近期因工作压力过大，出现焦虑、易怒症状，家庭关系也因此受到影响。她自述“每天像陀螺一样转，但感觉不到价值”。在咨询中，她表现出较强的控制欲，对自身要求严格。

问题：

（1）请结合认知行为疗法，分析李女士可能存在的主要认知扭曲。

（2）若采用团体辅导形式，你会如何设计相关活动帮助她缓解压力？

3.案例背景：

张老师是一名中学教师，因学生突发意外事件（如校园欺凌）导致心理创伤，出现回避行为，对教学工作产生消极情绪。学校心理辅导室接到求助后，安排其进行个体辅导。

问题：

（1）请说明心理创伤的主要表现及干预要点。

（2）若张老师拒绝进一步沟通，你会如何调整辅导策略？

四、简答题（共4题，每题5分）

1.简述中国文化中“关系”对心理健康的影响。

2.简述心理测量中“信度”与“效度”的区别。

3.简述危机干预的“安全计划”主要包含哪些内容？

4.简述团体辅导中“领导者”的主要职责。

五、论述题（共2题，每题10分）

1.结合中国文化特点，论述家庭治疗在心理健康指导中的重要性。

2.论述心理危机干预中，社会支持系统的作用及具体体现。

答案及解析

一、单选题

1.B

解析：积极心理学关注个体潜能、幸福感、人际关系等，而病理学研究属于精神病学范畴。

2.D

解析：马斯洛需求层次理论中，最高层为自我实现需求，包括认知、审美、自我超越等。

3.B

解析：CBT核心观点是认知影响行为，通过改变认知模式改善情绪和行为。

4.B

解析：团体辅导中的“促进者”主要负责引导讨论、维持秩序，符合领导者角色。

5.C

解析：中国文化强调集体和谐，与西方个人主义价值观不同。

6.B

解析：阻抗表现为回避、否认等，是求助者对改变的心理抵抗。

7.D

解析：