幼儿园2024年秋季课程教学计划模板.docxVIP

引言

时光荏苒，新的学年如期而至。为确保本学期各项教育教学活动有序、有效地开展，促进幼儿全面、和谐、富有个性的发展，特制定本园2024年秋季学期课程教学计划。本计划立足于幼儿年龄特点与发展规律，紧密围绕《幼儿园教育指导纲要（试行）》及《3-6岁儿童学习与发展指南》的精神内核，结合本园实际情况与秋季季节特征，旨在为幼儿营造一个积极、愉悦、富有探索性的学习与生活环境，为他们的快乐成长奠定坚实基础。

一、指导思想

本学期，我园将继续秉承“以儿童为本”的教育理念，坚持保教并重的原则。深入理解并践行《纲要》与《指南》的核心精神，关注幼儿身心健康，促进幼儿在身体、认知、社会性、情感及审美等各方面的均衡发展。我们将致力于创设丰富多样的教育环境，提供适宜的活动材料，鼓励幼儿主动探索、大胆尝试，在游戏与生活中学习，在体验与发现中成长。

二、班级情况分析

（此部分需各班教师根据本班幼儿实际情况进行详细、具体的分析，以下为示例框架）

（一）幼儿发展现状

1.年龄特点与发展水平：本班幼儿多为X岁年龄段，整体处于XX发展阶段。大部分幼儿在XX方面表现较为突出，如语言表达的积极性、参与活动的主动性等。在XX方面，如XX技能的掌握、XX习惯的养成等，存在个体差异。

2.兴趣与需求：幼儿对XX类型的活动（如建构、角色扮演、艺术创作等）表现出浓厚兴趣。他们乐于参与集体游戏，喜欢探索新奇事物，对周围自然现象和社会现象充满好奇心。

3.优势与不足：幼儿在XX方面展现出较好的基础，如良好的生活自理能力、初步的规则意识等。同时，部分幼儿在XX方面（如情绪管理、合作分享、精细动作发展等）仍需重点关注和引导。

（二）班级环境与家长资源

班级氛围温馨和谐，师幼关系融洽。家长对幼儿园工作较为支持，积极参与家园共育活动。本学期将进一步挖掘和利用家长资源，丰富教育内容和形式。

三、学期教育总目标

（一）健康领域

1.情绪愉快、稳定，积极参与各项活动，乐于克服简单困难。

2.养成良好的生活卫生习惯，掌握基本的自我服务技能，有初步的安全防护意识和自我保护能力。

3.积极参加体育活动，动作协调、灵活，增强体质，提高适应环境的能力。

（二）语言领域

1.乐意与人交流，能清楚表达自己的想法和需求，倾听习惯良好。

2.喜欢听故事、看图书，能理解主要内容，并尝试进行复述或仿编。

3.对文字符号感兴趣，初步了解书面语言的意义，尝试正确握笔姿势，进行简单的涂画和书写准备。

（三）社会领域

1.理解并遵守集体规则，乐于参与集体活动，体验合作的乐趣。

2.学习关心他人、尊重他人，初步形成良好的同伴关系和师生关系。

3.了解周围社会环境，萌发爱家乡、爱祖国的情感，具有初步的社会责任感。

（四）科学领域

1.对周围事物和现象充满好奇，乐于观察、提问和探索。

2.学习运用感官和简单工具进行探究，获取直接经验。

3.初步感知生活中的数量、形状、时间、空间等概念，学习比较、分类、排序等简单方法。

4.亲近自然，喜欢动植物，初步了解自然与人类生活的关系，萌发环保意识。

（五）艺术领域

1.喜欢欣赏多种艺术形式和作品，感受其美。

2.乐于参与艺术活动，能用自己喜欢的方式进行表现和创造，体验创造的快乐。

3.在音乐、美术、手工等活动中，发展想象力和审美能力。

四、教育内容与措施

（一）健康领域

1.生活习惯：通过日常谈话、儿歌、故事等形式，强化幼儿洗手、刷牙、进餐、午睡等环节的良好习惯。鼓励幼儿独立穿脱衣物、整理玩具。

2.安全保健：结合生活实例和情景模拟，开展交通安全、消防安全、饮食安全等教育。引导幼儿认识常见安全标志，学习简单的自我保护方法。

3.体育锻炼：保证每日户外活动时间，开展走、跑、跳、钻、爬、平衡等基本动作练习。组织丰富的体育游戏，如球类、绳类、器械游戏等，发展幼儿动作的协调性和灵活性。

（二）语言领域

1.谈话活动：创设宽松的谈话氛围，鼓励幼儿围绕主题（如“我的假期”、“秋天的发现”）大胆表达。

2.早期阅读：提供丰富的绘本、图书，开展集体阅读和自主阅读活动。引导幼儿理解故事情节，感受语言美。组织故事表演、手指游戏等，激发阅读兴趣。

3.文学活动：学习朗诵儿歌、古诗，感受其韵律和节奏。鼓励幼儿仿编、创编简单的儿歌和故事。

4.书写准备：通过握笔涂鸦、画线条、点连线等活动，发展幼儿手部小肌肉群的灵活性和手眼协调能力，培养正确的握笔姿势。

（三）社会领域

1.集体规则：共同讨论制定班级公约，引导幼儿理解并遵守规则，体验规则带来的秩序与安全。

2.人际交往：通过角色扮演、合作游戏等活动，引导幼儿学习分享、合作、谦让等交往技能。关注幼儿的情绪表现，引导幼儿学习表达和调节自己的情绪。

3.社会认