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医学信息工程人才培养中的多学科融合模式探索
前言
信息技术作为医学信息工程的核心支撑，涉及数据科学、人工智能、云计算、大数据分析等多个前沿技术。在培养过程中，信息技术课程的设置应突出其与医学实际需求的结合。例如，人工智能技术在医学影像分析中的应用、大数据分析在疾病预测与诊断中的作用等。这不仅要求学生具备一定的信息技术操作能力，还要能够理解信息技术在医学领域中的具体应用。
随着信息技术的发展，在线教育平台与虚拟实验室成为了课程教学创新的重要工具。学生可以通过网络平台获取丰富的教学资源，进行线上学习与互动；虚拟实验室的使用，则能够弥补传统实验教学中
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