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2026年初级中学教师资格（体育与健康教学能力）自测试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______

一、单项选择题（总共10题，每题3分，每题的选项中，只有一个最符合题意）

1.体育教学中，教师在讲解动作要领时，运用生动形象的语言描述，这主要体现了体育教学语言的（）特点。

A.科学性

B.教育性

C.生动性

D.启发性

2.下列哪种训练方法主要用于提高肌肉力量耐力？（）

A.重复训练法

B.间歇训练法

C.持续训练法

D.循环训练法

3.运动技能形成的自动化阶段，教师在教学过程中还应（）。

A.做好示范动作

B.让学生多做模拟练习

C.强调动作细节

D.不断纠正错误动作

4.体育教学中，贯彻直观性原则的主要依据是（）。

A.学生的认识规律

B.体育教学的目标

C.体育教学的特点

D.教学内容的特点

5.以下哪种运动损伤属于开放性损伤？（）

A.肌肉拉伤

B.骨折

C.擦伤

D.关节扭伤

6.在体育教学中，培养学生勇敢顽强的意志品质可以通过（）。

A.讲解体育知识

B.组织小型比赛

C.示范动作

D.纠正错误动作

7.体育教学中，评价学生体育学习态度的指标不包括（）。

A.学习兴趣

B.学习动机

C.学习习惯

D.运动技能水平

8.下列哪种运动项目不属于有氧运动？（）

A.慢跑

B.游泳

C.篮球

D.骑自行车

9.体育教学中，设计教学目标时应考虑的因素不包括（）。

A.学生的年龄特点

B.教学内容的难易程度

C.教学场地和器材

D.教师的教学风格

10.运动后，为了促进恢复，应补充的营养物质主要是（）。

A.蛋白质

B.脂肪

C.碳水化合物

D.维生素

二、多项选择题（总共5题，每题4分，每题的选项中，有两个或两个以上符合题意，错选、多选不得分，少选得2分）

1.体育教学中，常用的教学方法有（）。

A.讲解法

B.示范法

C.练习法

D.游戏法

E.比赛法

2.下列哪些因素会影响运动技能的形成？（）

A.练习次数

B.练习方法

C.身体素质

D.心理状态

E.教学环境

3.体育教学中，培养学生团队合作精神的途径有（）。

A.组织集体项目教学

B.开展小组竞赛活动

C.强调个人技术发挥

D.进行团队战术训练

E.鼓励学生互相帮助

4.运动损伤的预防措施包括（）。

A.做好准备活动

B.掌握正确技术动作

C.合理安排运动量

D.加强保护和帮助

E.注意运动环境安全

5.体育教学评价的功能有（）。

A.诊断功能

B.导向功能

C.激励功能

D.调节功能

E.鉴定功能

三、简答题（总共3题，每题10分）

1.简述体育教学中如何贯彻循序渐进原则。

2.简述运动技能形成的阶段及各阶段的特点。

3.简述体育教学中培养学生创新能力的方法。

四、案例分析题（1题，20分）

某中学体育教师在篮球课教学中，设计了如下教学过程：

首先，教师讲解了篮球的基本规则和传球、接球的动作要领，并进行了示范。然后，让学生分组进行原地传球练习，练习过程中教师巡回指导，纠正学生的错误动作。接着，组织学生进行两人一组的行进间传球练习，要求学生注意传球的准确性和节奏感。在练习过程中，有一位学生小李总是传球失误，教师多次纠正后效果仍不明显。最后，教师组织学生进行小组比赛，比赛结束后对本节课进行了总结评价。

请分析该教学过程中教师的教学方法运用是否合理，并针对小李同学传球失误的问题提出改进建议。

五、教学设计题（1题，20分）

请以“篮球单手肩上投篮”为教学内容，设计一份45分钟的体育教学简案。教学对象为初中一年级学生，教学目标要明确，教学过程要完整，教学方法要得当。

答案

1.C

2.A

3.B

4.A

5.C

6.B

7.D

8.C

9.D

10.C

1.ABCDE

2.ABCDE

3.ABDE

4.ABCDE

5.ABCDE

三、简答题答案

1.贯彻循序渐进原则应做到：（1）根据学生的身心发展规律和体育教学特点，合理安排教学内容的难度和顺序。（2）由易到难、由简到繁地逐步推进教学，如先进行简单的单个动作练习，再过渡到组合动作练习。（3）教学中要遵循人体生理机能活动能力变化规律，合理安排运动负荷，使学生的身体机能逐步适应新的要求。

2.运动技能形成分为泛化阶段、分化阶段、巩固阶段和自动化阶段。泛化阶段：动作生疏、不协调，有多余动作，大脑皮质兴奋与抑制过程扩散。分化阶段：动作逐渐准确、协调，多余动作减少，大脑皮质兴奋与抑制过程逐渐集中。巩固阶段：动