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六年级上册语文第16课《盼》知识点总结
课文
本文写了“我”有了一件长有两个袖筒的新雨衣后就盼望
下雨，盼望雨滴打在新雨衣上，最后如愿以偿的事，
表达了作者渴望亲近大自然的心情，表达了对大自然的热
爱之情。
一、我会写组词
袖：xiù（、衣袖、袖子）
篷：péng（帐篷、篷子、斗篷）
缩：suō（缩写、缩短、缩水）
疯：fēng（疯子、、发疯）
瓦：wǎ（瓦片、瓦罐、瓦房）
柜：guì（柜子、衣柜、鞋柜）
喧：xuān（喧闹、喧哗、锣鼓喧天）
甩：shuǎi（甩开、甩掉、甩卖）
嚷：rǎng（叫嚷、吵嚷、大嚷大叫）
酱：jiàng（酱油、果酱、花生酱）
唇：chún（嘴唇、、唇齿相依）
蹦：bèng（蹦极、蹦跳、活蹦乱跳）
楼：tī（楼梯、电梯、梯田）
多音字
兴：xīng(兴办)xìng(高兴)
嚷：rǎng(大嚷大叫)rāng(嚷嚷)
累：lèi(劳累)lěi（积累）léi（果实）
近义词
喧闹——热闹周围——四周兴奋——激动
担心——担忧遮盖——掩盖嘟囔——嘀咕
逗引——不声不响——不言不语
理直气壮——义正辞严翼翼——
反义词
打开——关闭喧闹——安静加快——放慢
兴奋——失落凉爽——闷热遮盖——公开理
直气壮——理屈词穷不声不响——大喊大叫小
心翼翼——漫不经心
理解
斗篷：披在肩上的没有袖子的外衣。
窸窸窣窣：形容细小的摩擦声音。
预报：预先的报告（多用于天文、气象等方面）。
嘟囔：连续不断地自言自语。
满满当当：形容很满。
逗引：用言语、行动对方借以取乐。
理直气壮：理由充分，因而说话做事有气势或心里无愧，
无所畏惧。
翼翼：容严肃虔敬的样子，现用来形容举动十分
谨慎，丝毫不敢疏忽。
句子解析
1.有一天，下班回来，递给我一个扁扁的纸盒子。我
打开一看，是一件淡绿色的、透明的新雨衣。
充分表达出作者对这件新雨衣的喜爱之情，为后文埋下伏
笔。
2.我立刻就抖开雨衣往身上穿。怎么？
“立刻”说明“我”的心情十分迫切。“怎么？”表现出
一副吃惊的样子，问号把表达得更强烈。
3.可雨点要是淋在淡绿色的雨衣上呢，那一定比珍珠玛瑙
还好看。
窗外空气清新，景色优美，“我”更想穿上淡绿色的雨衣
了。
4.每天在放学的我都在想：把天烤得这样干，还
能长云彩吗？为什么我一有了雨衣，天气预报就总是‘晴’
呢？
作者采用拟人的修辞手法，将自己的感受赋予其中，“烤”
表面上写出不下雨的是太毒辣，把天烤得太干，
不长云彩不下雨，暗含作者对的不满，有丝丝埋怨。
5.行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想，
雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！
“我”盼望变天已经盼了很久了，“雨点儿打在头上，才是
世界上最美的事呢！”放慢脚步表现了“我”希望看到雨
滴，盼望雨滴洒落下来，表现了“我”盼雨的急切心情。
问题归纳
1.读课文，想课文写了什么？
本文写了“我”有了一件长有两个袖筒的新雨衣后就盼望
下雨，盼望雨滴打在新雨衣上，最后如愿以偿的事。
2.默读课文，想想“我”盼的。
“我”盼着下雨，盼着穿上新买的雨衣，盼着体验雨点打
在雨衣上的感觉。
3.课文是通过哪些事例来写“盼”的？
(1)走在放学盼着变天。
(2)放学回家时天上下了几个雨点儿，盼着出去买酱油。
(3)继续寻找借口出门，盼着雨别停。
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