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三新背景下的数学教学现状

早上送孩子上学，校门口的梧桐树漏下光斑，我听见两个家长凑在栏杆边聊天。穿碎花裙的妈妈戳着手机里的作业照：“你看我家朵朵的数学题，让统计‘家庭一周用电量’，还要分析原因——我小时候数学不就是算加减乘除吗？现在怎么变这样了？”另一个拎着公文包的爸爸摇头：“我家小子更绝，昨天放学举着张图表跟我说‘爸爸，你每个月加油的钱，比妈妈买护肤品还多’，问他怎么算的，说是老师教的‘数据对比’。”

风把他们的话吹进校门，刚好撞进抱着教案的张老师怀里。她低头笑，教案封皮上沾着昨天蹲在快递柜边记数据时蹭的灰——那是为了讲“概率与生活”准备的例子：小区快递柜早8点的取件率是72%，晚6点是58