2025年大学《冰岛语》专业题库—— 冰岛语言中的幽默表现研究.docxVIP

2025年大学《冰岛语》专业题库——冰岛语言中的幽默表现研究

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、

简述幽默的定义及其在语言学研究中的一般分类。结合冰岛语的特点，简述你认为冰岛语幽默研究中最值得关注的三种语言现象或修辞手法，并说明理由。

二、

阅读以下冰岛语笑话，请翻译全文，并深入分析其中运用的主要幽默机制（至少指出两种），解释这些机制是如何协同作用产生幽默效果的。同时，简要谈谈这种幽默形式与冰岛文化背景可能的关联。

Vorivartólfogvarpatrettán.

Pvivartólf?Pvivarpatrettán.

三、

冰岛社会常被描述为具有“直率”（`íslensktafarlaust`）的特点。请结合你对该特点的理解，以及至少一个具体的冰岛语例句（可以是谚语、俗语或日常表达），论述这种文化特质如何在语言幽默的表现中得以体现。

四、

比较冰岛语中表达讽刺或批评的两种不同方式（例如，直接批评与间接讽刺），试述它们在语言形式上的区别，并分析在不同语境下使用这两种方式的可能社会文化含义。

五、

论述冰岛语中的双关（`leikr?ei`）现象。选择一个你熟悉的冰岛语双关例子（可以是词汇层面的，也可以是句子层面的），详细解释其双关机制，并分析其在冰岛口语或文学中的运用特点和效果。

六、

假设你正在研究冰岛网络迷因（meme）中的幽默表现。请简要设计一个研究计划，说明你将如何选择研究对象（迷因类型、时间范围等），运用哪些理论框架或分析工具，以及你预期的研究发现可能是什么。

试卷答案

一、

幽默可定义为一种引人发笑、愉悦或轻松的体验，通常涉及对常规、期望或权威的偏离、扭曲或夸张。在语言学研究中，幽默常被分类为言语幽默（verbalhumor）和非言语幽默（non-verbalhumor），前者涉及语言文字的运用，后者涉及声音、表情、动作等。冰岛语幽默研究中最值得关注的三种语言现象或修辞手法可能是：

1.双关（`leikr?ei`）:冰岛语中丰富的同音异义词和近音词为双关语的产生提供了土壤。双关利用词语的多义性或语音相似性制造歧义，达到出其不意、引人发笑的效果。它是冰岛日常口语和文学作品中常见的幽默手段。

2.夸张（`stefnumtala`）:冰岛人善用夸张来强调或表达强烈情感，形成一种独特的幽默感。这种夸张往往涉及对数字、程度、规模的过度描述，与冰岛人直率的性格有关，通过极端化的描述产生喜剧效果。

3.讽刺（`skíring`）:讽刺通过褒扬之辞形容贬低之物，或贬低之辞形容褒扬之物，达到批评或嘲讽的目的。冰岛社会相对平等，讽刺常被用作一种温和而有效的社会评论工具，在语言中体现为反语、夸张的赞扬或批评等。

选择理由：这三种现象（双关、夸张、讽刺）在冰岛语中表现形式多样，与冰岛语言特点和文化背景紧密相关，是理解冰岛幽默的核心要素。

二、

翻译：

“（我）有十二个，而你（有）十三个。”

“为什么我有十二个？为什么你（有）十三个？”

分析：

主要幽默机制：

1.疑问的重复与扭曲（QuestionRepetitionandDistortion）:句子以一个看似普通的陈述句开始，然后突然重复了开头的疑问词，但将陈述句“我（有）十二个”扭曲成了一个关于对方“你（有）十三个”的疑问。这种结构上的突然反转和语义的跳跃制造了认知失调，产生荒诞和滑稽感。

2.语用模糊与预设取消（PragmaticAmbiguityandPresuppositionCancellation）:开头的陈述句“我有十二个”可能带有某种预设，暗示对话者也有一个可以与之比较的数量（例如，是夫妻、是孩子、是物品等）。但通过将陈述句变成疑问句并指向对方，预设被取消，并制造了一种误解或故意挑衅的语用效果，使对话变得荒谬可笑。

幽默效果：通过结构上的突然转折和语用上的模糊处理，笑话打破了常规对话的逻辑，制造出一种荒诞、困惑又带有挑衅意味的喜剧效果。这种简洁的重复和扭曲，结合冰岛人直率的沟通方式，可能产生一种独特的、略带“笨拙”的幽默感。

关联：这种幽默形式体现了冰岛人直接、有时甚至略显笨拙的沟通风格。它不依赖于复杂的语言技巧，而是通过结构上的游戏和意外的转折来制造笑点，可能反映了冰岛文化中某种直接对抗权威或常规的倾向。

三、

冰岛社会被描述为具有“直率”（`íslensktafarlaust`）的特点，这指的是冰岛人在交流中倾向于直接、坦诚、不加过多掩饰地表达自己的观点和情感。这种文化特质在语言幽默中得到了显著体现。

例如，一个典型的冰岛语谚语或表达可能是：“Taeerbestátvíaesegjahvaeeríhuga,tvíh?