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多模态语篇教学在高中英语教学中的创新实践与效果评价论文

摘要：本文以高中英语教学为背景，探讨多模态语篇教学在课堂中的创新实践及其效果评价。通过分析多模态语篇教学的理论基础，以及其在高中英语教学中的具体应用，本文旨在为提高高中英语教学质量提供有益的借鉴和启示。

关键词：多模态语篇教学；高中英语；创新实践；效果评价

一、引言

（一）多模态语篇教学的背景与意义

1.当前高中英语教学的困境

在我国高中英语教学中，传统的教学模式往往侧重于语法和词汇的讲解，忽视了语篇的整体性。学生在学习过程中，容易陷入“只见树木，不见森林”的困境。为了解决这一问题，多模态语篇教学作为一种新型的教学方法应运而生。

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