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小学阶段公共文化活动对学生集体荣誉感培养的实践研究论文

摘要：本文以小学阶段公共文化活动为研究对象，探讨其对培养学生集体荣誉感的实践意义。通过分析公共文化活动在小学阶段的现状，提出相应的策略，为提升学生集体荣誉感提供理论支持。

关键词：小学阶段；公共文化活动；集体荣誉感；实践研究

一、引言

（一）1.小学阶段公共文化活动的重要性

在我国，小学阶段是孩子们成长的关键时期。公共文化活动作为一种特殊的教育形式，对于学生的全面发展具有重要意义。首先，公共文化活动能够丰富学生的课余生活，提高他们的审美情趣，培养良好的兴趣爱好。其次，公共文化活动有助于学生增强团队协作意识，提升人际交往能力。最后，公共文