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高中历史教学中的情境创设与学生学习兴趣的关系研究论文

摘要：本文旨在探讨高中历史教学中情境创设与学生学习兴趣之间的关系。通过分析当前高中历史教学的现状，以及情境创设的重要性和必要性，本文提出情境创设在激发学生学习兴趣、提高历史教学效果方面的积极作用，为高中历史教学提供有益的参考。

关键词：高中历史教学；情境创设；学习兴趣

一、背景分析

（一）当前高中历史教学的现状

1.教学模式单一：在当前的高中历史教学中，部分教师仍然采用“一言堂”的教学模式，注重知识传授，忽视学生的主体地位。这种教学模式容易使学生产生厌倦感，难以激发学生的学习兴趣。

2.学生学习积极性不高：由于历史学科的抽象性和复杂性，