从战狼看文化化创新的途径培训教案（2025—2026学年）.docxVIP

从战狼看文化化创新的途径培训教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对2025—2026学年的高中阶段学生，结合教学大纲和课程标准，旨在通过分析电影《战狼》中的文化化创新途径，培养学生的文化素养和创新思维。课程内容紧密联系单元主题，探讨电影艺术与文化创新的结合点，以及如何在影视作品中体现民族精神和时代精神。核心概念包括文化化创新、民族精神、时代精神等，技能目标则包括批判性思维、创新性表达等。

2.学情分析

高中阶段的学生具备一定的文化知识储备和生活经验，对电影艺术有一定的兴趣和认知。然而，由于年龄和经验的限制，他们在理解复杂文化现象和创新思维方面可能存在一定的困难。例如，对于文化化创新的概念理解可能较为抽象，创新性表达的能力尚待提高。因此，教学设计需注重引导和启发，帮助学生逐步建立文化意识，提升创新思维。

3.教学策略

本教案将采用案例分析法、小组讨论法和角色扮演法等多种教学手段，激发学生的学习兴趣，培养他们的批判性思维和创新性表达。同时，通过结合学生的生活经验和兴趣爱好，设计贴近实际的教学活动，使学生在实践中理解文化化创新的途径。教学过程中，教师应关注学生的学习进度，及时调整教学策略，确保教学目标的达成。

二、教学目标

1.知识的目标

说出《战狼》中体现的文化化创新的具体实例。

列举至少三个电影中的文化化创新策略。

解释文化化创新与民族精神、时代精神之间的关系。

2.能力的目标

设计一个具有文化化创新特点的影视作品方案。

论证文化化创新在影视作品中的重要性。

评价不同影视作品中的文化化创新水平。

3.情感态度与价值观的目标

认同民族文化，树立文化自信。

尊重不同文化的多样性，增强跨文化交际能力。

培养对影视艺术的欣赏能力和创新意识。

4.科学思维的目标

运用批判性思维分析影视作品中的文化化创新。

发展创新性思维，提出自己的文化化创新观点。

培养逻辑推理能力，合理评价文化化创新的效果。

5.科学评价的目标

说出评价文化化创新的标准。

列举评价文化化创新的方法。

评价自己的文化化，并提出改进建议。

三、教学重难点

教学重点在于引导学生识别和解析《战狼》中的文化化创新元素，并结合实际案例理解其与民族精神、时代精神的关系。教学难点则在于帮助学生将理论知识转化为实际应用，设计具有文化化创新特点的影视作品方案，并能够批判性地评价其创新性和文化价值。难点形成的原因在于文化化创新概念的抽象性和学生创新思维的局限性。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备多媒体课件、相关案例视频、文化创新策略分析图表，以及任务单和评价表。学生需要预习《战狼》的相关内容，并收集文化创新的资料。此外，教学环境的设计包括合理排列的小组座位和黑板的板书框架，以促进小组讨论和知识呈现。准备工作需细致入微，确保教学流程的顺畅和高效。

五、教学过程

1.导入

时间：5分钟

活动设计：

教师播放《战狼》预告片，激发学生对电影的兴趣。

提问：“同学们，你们认为《战狼》这部电影想要传达什么样的信息？”

学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题：“从战狼看文化化创新的途径。”

学生活动：

观看预告片，思考电影想要传达的信息。

积极参与讨论，分享自己的观点。

2.新授

时间：30分钟

活动设计：

2.1文化化创新概述

教师讲解文化化创新的概念，强调其在影视作品中的重要性。

学生通过小组讨论，总结文化化创新的特点。

教师展示文化化创新的案例，如《战狼》中的爱国主义、英雄主义等。

2.2《战狼》中的文化化创新

教师引导学生分析《战狼》中的文化化创新元素，如人物塑造、情节设计、视觉呈现等。

学生分组讨论，分析每个元素如何体现文化化创新。

各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。

2.3文化化创新与民族精神、时代精神

教师讲解民族精神、时代精神的概念，分析其在《战狼》中的体现。

学生思考文化化创新如何传承和弘扬民族精神、时代精神。

教师展示相关案例，如《战狼》中的爱国主义、集体主义等。

学生活动：

积极参与讨论，总结文化化创新的特点。

分析《战狼》中的文化化创新元素。

思考文化化创新与民族精神、时代精神的关系。

3.巩固

时间：15分钟

活动设计：

教师提出问题，考察学生对本节课内容的掌握情况。

学生回答问题，教师点评并总结。

学生进行角色扮演，模拟《战狼》中的场景，体验文化化创新。

学生活动：

认真回答问题，展示自己对本节课内容的理解。

积极参与角色扮演，体验文化化创新。

4.小结

时间：5分钟

活动设计：

教师总结本节课的重点内容，强调文化化创新的重要性。

学生分享自己的学习心得，表达对文化化创新的看法。

学生活动：

积极分享