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2025届四川省成都市金牛区初三上学期期末考试语文试题

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、基础积累与运用

1.请根据语境，为下面加点字选择正确的读音，将序号填在括号里。

(1)他强忍着（zhì）痛，坚持完成了任务。

(2)这件事引起了广泛的（guǎng）论。

(3)小明对这个问题有自己独到的（dù）见解。

(4)看到这（kě）心的景象，他不禁流下了眼泪。

2.根据语境，在下面横线上填写恰当的词语。

(1)面对困难，我们不能轻易放弃，要勇往直前，______。

(2)这座古老的桥梁，见证了岁月的变迁，______地屹立在那里。

(3)他的演讲慷慨激昂，充满了______的力量，深深打动了听众。

3.下列句子中没有语病的一项是（）。

A.为了防止这类交通事故不再发生，我们必须采取有效措施。

B.通过这次社区服务活动，使我深刻体会到了奉献的快乐。

C.是否做好事，不是能否获得他人尊重的关键。

D.他的演讲精彩动人，赢得了在场的所有人热烈的掌声。

4.请将下面的句子改为反问句。

我们应该珍惜每一寸光阴。

5.请将下面的句子改为转述句。

老师对我说：“你要认真完成这次作业。”

6.默写。

(1)，病树前头万木春。

(2)，病树前头万木春。

(3)，化作春泥更护花。

二、现代文阅读

阅读下面的文字，完成第7～11题。

【甲】

那是一个阴雨绵绵的下午，我独自一人走在放学回家的路上。天空灰蒙蒙的，细雨如丝，打在脸上凉飕飕的。路边的法国梧桐叶子被雨水洗得绿油油的，却也有一些枯黄的叶子在风中打着旋儿落下，覆盖了湿漉漉的地面。我撑着伞，脚步匆匆，只想快点回到家暖和起来。

路过小区花园时，我习惯性地放慢了脚步。花园的一角，几位老人正在下棋。他们有的戴着老花镜，有的拿着放大镜，眉头紧锁，神情专注。雨声似乎成了他们的背景音乐，没有人抱怨天气，也没有人交谈，只有棋子落在棋盘上的清脆声响。一位白发苍苍的老爷爷，手指虽然有些颤抖，但下棋的姿势却非常稳健。我想，他一定下了很多年的棋了吧。他的专注让我不禁想到了自己，平时做作业时总是容易分心，怎么能像这些老人一样沉下心来呢？

雨渐渐停了，天色也亮了一些。我转身准备离开，那位老爷爷注意到了我，冲我笑了笑，说：“小朋友，下雨天也要注意安全啊。”他的笑容很温暖，像雨后初晴的阳光。我点了点头，道了谢，心里也感到暖暖的。那天的雨虽然有些缠绵，但遇到了那位下棋的老人，我的心情却变得明朗起来。

【乙】

“棋”者，博弈也。它不仅仅是棋盘上的兵马厮杀，更是智慧与策略的较量，是心性与耐力的比拼。一盘棋的胜负，往往取决于对时机的把握、对局势的判断，以及对对手心理的洞察。下棋需要静，静心思考，才能看清全局；下棋需要忍，忍住冲动，才能谋定后动；下棋更需要一种从容不迫的心态，面对优势不骄傲，面对劣势不气馁。

记得小时候，我总是性子急，下棋时总想一步登天，结果常常因为急于求成而陷入被动。后来，在爷爷的指导下，我开始学习沉稳。爷爷说：“下棋如做人，急不得。”他教我观察棋盘，分析每一步棋的可能走向，告诉我“厚积薄发”的道理。慢慢地，我发现自己在下棋时变得耐心多了，也懂得了退一步海阔天空的智慧。棋盘上的方寸之地，仿佛也映射着人生百态。

如今，每当我遇到难题或感到焦虑时，总会想起那些在雨中下棋的老人，想起爷爷的话。我会静下心来，像下棋一样，一步一步地分析，冷静地寻找解决问题的方法。棋，不仅让我学会了思考，更让我学会了如何面对人生。

7.请简要概括【甲】文第一自然段描绘的景物特点。

8.【甲】文中划线的句子“他的笑容很温暖，像雨后初晴的阳光”运用了什么修辞手法？有什么表达效果？

9.【甲】文最后一段画横线的句子运用了什么描写方法？这样写有什么作用？

10.结合【甲】、【乙】两文内容，谈谈你对“棋”以及下棋所蕴含的人生哲理的理解。

11.你是否也有类似【乙】文作者下棋的经历？请结合自己的经历，谈谈你从下棋或类似活动中获得了哪些感悟。

三、古诗文阅读

阅读下面的文字，完成第12～15题。

【丙】

子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《论语·述而》）

【丁】

子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《论语·为政》）

12.解释下面加点词语的意思。

(1)师焉：_________

(2)罔：_________

13.请用现代汉语翻译【丙】文中的句子。

14.【丙】、【丁】两则论语分别从哪个方面阐述了学习的重要性？请分别简要概括。

15.你认为在学习过程中，“择