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学校教师听课见习报告（精选3篇）

学校教师听课见习报告（精选3篇）

学校教师听课见习报告篇1

11月3日在校领导的带领下，我们开头为期两周的教育见习活动，此次见习对我个人来说，打破了以往只观看、听课的习惯，第一次以学校教师的身份讲课，第一次以班主任的身份参与班级管理，尤其这两方面让我收获颇多。在此感谢启文学校刘丽敏老师对我的培育。我认为教育见习不只是传统意义上的一个教学环节，更是师范生整个在校期间都要不间断地进行的最为完善的教学过程，通过见习、实习培育各项实践能力，提高专业素养，已达到夯实专业基储提高实践能力之功效。此次见习我主要完成了以下几项工作。

（一）听课

听课是见习最主要的活动之一，听课是一种最直接、最具体、最经常也是最有效的提高教师技能的方法和手段。此次见习我是这样听课的：

1.预备工作

要想听课真正学点东西，就必需做一个听课的有心人。要有心，听课就要做点预备工作。打算听谁的课，应当事先了解他教什么内容，把课本找来预习一下，看看课文写的是什么，是怎样写的，有没有难点、疑点；同时自己设想一下，假如让我教这样的课文，预备怎样去教，以便听课时有个对比。假如听课不做预备，匆忙走进教室，懵立懵懂地听，不理解教学者的意图，不生疏教材，就不会有较大的收获。

2.观看和记录

见习教师在课堂上不仅要听，还要看，要认真捕获讲课者的语言和表情，登记他每个教学环节和教学方法。既要看教，又要看学，二者兼顾。看教师是如何对重点的处理，难点的突破，教学法的设计，教学基本功的呈现。看学生的学，要看学生的课堂表现，看学习参与的心情，学习的习惯。但也不肯定非要面面俱到地解释课堂上的每个方面。依据授课者的特点和习惯培育做跟踪式的动态分析，听课应详尽记录课堂的教学过程，也登记自己的主观感受和零星评析。一是积累贵重的经验，更有利于机敏应用到自己将来的工作中。

3.听课后要思考和整理

在听完其他教师的讲课后，最好自己能思考一下，在分析总结他人课时要留意比较，研究，取长补短。每个教师在长期的教学活动中都可能形成自己独特的教学风格，不同的教师会有不同的教法。听课的老师就要擅进步行比较，研究、精确?????地评价各种教学方法的特长和短处，并结合自己的教学实际，吸取他人有益经验，提高自己。此次见习我充分抓住了这一点，摸清刘老师的教学风格及学生的听课习惯，才使得我后来的讲课与学生们无障碍的沟通和活跃的课堂气氛。

（二）课堂教学

作为一名教师，上好课是基本要求。在见习前也有过类似于教学的经受，但大都是初、高中生。真正来教学校生还是第一次，所以既兴奋又紧急。现在我才发觉，只有真正参与到教学实践才是一名教师快速成长的途径。从这次真枪实弹的练习中，我现在的水平还是远远不够的，思考问题也不是很全面的，例如我在见习中，我曾上过一篇《赐予是欢快的》的语文课，这节课中，让我从心里向我的学生们竖起了大拇指。之前由于学校的工作很多，我没有太多的时间备课，只是课间匆忙的看了几眼，由于这个故事我们都太生疏不过了，加之有教参的帮忙，我心里就有了底。这节课开头的时候很顺当，我也按着思路往下讲，当分析法人物的时候，我消灭了失误。由于我匆忙看的这篇课文，加之自己的理解，对于《赐予是欢快的》的人物分析，我在课堂上和同学们一起说出了有“保罗、小男孩”并分析了他们的心理特点。这时候很多学生提出还有“小男孩的弟弟”我反问“有吗？”他们异口同声的回答“有！”我心里就了底，一边提出了个无关紧要的问题，一边快速扫瞄课文，我才发觉的确有“小男孩的弟弟”。从这件事情上可以看出，学生们认真、心细而且对老师的错误毫不留情。这也给我个教训，在备课的时候肯定要认真。在这节课即将结束的时候，我让学生们用自己的话讲一遍这个故事，我原以为他们会只言片语，没想到每个学生讲的都很好，还有一位学生竟把这篇课文给背了下来，仅仅在课堂的40分钟，我想连学校生都很难做到，当时班级全部的学生和听课老师都赐予他吵闹的掌声。

（三）班主任工作

一个班级就像一个大家庭，而班主任就是这个家庭的家长。在留意教学工作的同时，班级管理，学生的德育教育尤为重要。这次见习，刘丽敏老师让我参与了很多班级工作，例如：组织班级参与升旗、英语课前活动呈现等，从中让我更加全面的了解学生，并积累了一些贵重的经验。这些实践让我领悟到，作为一名班主任时刻要把责任喝爱心放在心中，肯定要了解每一位学生，爱每一位学生，信任每一位学生。谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。班主任要擅长接近孩子，爱护和关怀学生，和他们进行亲热的思想沟通，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺当开展一切