预防校园欺凌专项活动实施方案1.docxVIP

为有效遏制校园欺凌事件的发生，切实保障学生身心健康，营造安全、和谐、文明的校园环境，结合我校实际，特制定本实施方案。

一、活动背景与意义

校园欺凌是危害学生身心健康、破坏校园和谐稳定的突出问题。近年来，各级教育主管部门高度重视校园欺凌防治工作。开展本次预防校园欺凌专项活动，旨在进一步提升全校师生对校园欺凌危害的认识，增强学生自我保护意识和能力，明确教师及相关人员的防治责任，健全校园欺凌预防和应对机制，从源头上预防和减少校园欺凌行为的发生，促进学生健康成长和全面发展。

二、活动目标

1.认知提升：使全体学生深刻理解校园欺凌的定义、类型、危害及应对方法，知晓校园欺凌是绝不被允许的行为。

2.意识强化：增强学生的法治观念、规则意识、自我保护意识和同理心，引导学生树立正确的是非观和价值观。

3.能力培养：提高学生识别、拒绝、应对校园欺凌的能力，特别是培养学生在遭遇或目睹欺凌时的求助与报告能力。

4.机制完善：健全校园欺凌的早期预警、事中干预及事后辅导等工作机制，明确各部门及人员职责。

5.氛围营造：营造友爱互助、和谐共处、零容忍校园欺凌的良好校园文化氛围。

三、活动对象

全校学生、教职员工（含班主任、任课教师、行政人员、后勤服务人员等）及学生家长。

四、活动时间

XXXX年X月至X月（可根据实际情况设定具体时间段，如一个学期或一个学年中的特定月份）

五、组织领导与职责分工

成立预防校园欺凌专项活动领导小组：

*组长：校长（负责全面统筹与决策）

*副组长：分管德育副校长、分管教学副校长（负责具体工作的协调与指导）

*成员：德育处（学生处）、教务处、团委、学生会、心理咨询室、保卫科、年级组长、班主任代表。

主要职责分工：

*德育处（学生处）：牵头组织实施本次专项活动，负责活动方案的制定、宣传动员、组织协调、检查督促及总结评估；负责校园欺凌事件的受理、调查、处理与建档。

*教务处：负责将预防校园欺凌教育融入日常教学，利用学科教学渗透相关知识；组织教师学习防治校园欺凌的相关政策法规。

*团委、学生会：协助开展宣传教育活动，组织学生志愿者参与反欺凌宣传；畅通学生诉求表达渠道，及时反映学生中存在的问题。

*心理咨询室：负责对学生进行心理健康教育，开展对受欺凌者、欺凌者及旁观者的心理辅导与行为矫治；为班主任及相关人员提供心理干预专业支持。

*保卫科：负责校园安全巡查，完善校园安全监控设施；协同处理校园欺凌事件，对涉及违法犯罪的行为及时上报并联系公安机关。

*年级组长、班主任：具体落实本年级、本班级的预防校园欺凌教育工作，密切关注学生动态，及时发现、干预和上报校园欺凌苗头及事件；做好家校沟通。

*后勤保障部门：负责活动所需物资的供应，确保活动场所及设施的安全。

*医务室（保健室）：协助对受欺凌导致身体伤害的学生进行初步处理与关怀。

六、活动内容与实施步骤

（一）宣传动员阶段：营造浓厚氛围，提升知晓率

1.启动仪式：举行“预防校园欺凌，共创和谐校园”专项活动启动仪式，校长作动员讲话，明确活动意义和要求。

2.主题宣传：利用校园广播、宣传栏、电子屏、校园网、微信公众号等多种渠道，宣传校园欺凌的危害、法律法规、预防及应对方法；张贴反欺凌宣传画、标语。

3.主题班会：各班级召开“对校园欺凌说不”主题班会，组织学生学习相关知识，开展讨论、案例分析、角色扮演等。

4.发放倡议书：向全体学生、家长发放《预防校园欺凌倡议书》，争取家长的理解与配合。

（二）排查摸底阶段：精准识别风险，建立台账

1.全面排查：班主任通过日常观察、与学生个别谈心、班级干部反馈、匿名问卷等方式，对本班学生间是否存在欺凌行为进行全面细致的摸底排查。

2.重点关注：关注行为异常学生、家庭环境特殊学生、社交困难学生等重点群体，及时发现潜在的欺凌者和被欺凌者。

3.建立档案：对排查出的校园欺凌隐患或苗头性问题，建立专门档案，记录具体情况，明确责任人，制定干预措施。

（三）教育引导阶段：深化认知体验，提升应对能力

1.专题教育课：邀请法治副校长、律师或公安干警进校园开展校园欺凌防治专题法治讲座；心理咨询师开展心理健康与人际交往专题辅导。

2.学科渗透：各学科教师结合学科特点，在教学中有机渗透尊重他人、友善相处、自我保护、法治意识等内容。

3.情景模拟与演练：组织学生开展校园欺凌应对情景模拟、应急疏散演练等，提高学生在遭遇欺凌时的应变能力和求助技巧。

4.主题活动：举办以“反校园欺凌”为主题的征文、演讲、手抄报、微视频创作等比赛活动，深化学生对欺凌行为的认识。

5.教师培训：组织全体教师学习《未成年人学校保护规定》等相