一年级下册数学总结.docxVIP

时光飞逝，一年级下学期的数学学习旅程即将结束。这个学期，我们在数学的世界里继续探索，不仅巩固了上学期所学的知识，还接触了许多新的数学概念和方法。这份总结旨在帮助小朋友们梳理本学期的重点内容，回顾学习中的点点滴滴，为今后的数学学习打下坚实的基础。

一、20以内的退位减法

这部分内容是本学期计算学习的重点和难点，它是在我们已经掌握20以内进位加法的基础上进行的。

*计算方法：我们学习了“破十法”、“想加算减法”等多种计算方法。比如计算“13-5”，用“破十法”可以把13分成10和3，先算10-5=5，再算5+3=8；用“想加算减法”则是思考“5加几等于13”，因为5+8=13，所以13-5=8。

*解决问题：我们还学会了运用20以内的退位减法解决生活中的简单问题，比如“求一个数比另一个数多几（或少几）”的问题。在解决这类问题时，关键是要找准谁和谁比，明确数量之间的关系。

学习提示：退位减法是后续学习更复杂计算的基础，务必通过反复练习达到熟练掌握的程度，同时要理解不同算法背后的道理，而不是死记硬背。多进行口头编题和说算理的练习，能帮助我们更好地理解和记忆。

二、100以内数的认识

这是本学期数与代数领域的另一个重要内容，让我们对数的认识从20扩展到了100。

*数数与数的组成：我们学会了一个一个地数、两个两个地数、五个五个地数、十个十个地数，能熟练数出100以内的数。并且理解了一个两位数是由几个十和几个一组成的，比如“36”是由3个十和6个一组成的。

*数的读写：掌握了100以内数的读写方法。读数和写数都要从高位起，个位上是几就读几（写几），十位上是几就读几十（写几）。

*数的大小比较：会比较100以内数的大小。方法是先比较十位上的数，十位上的数大的那个数就大；如果十位上的数相同，再比较个位上的数，个位上的数大的那个数就大。

学习提示：数的认识需要大量的感性经验支撑，可以结合小棒、计数器等学具进行操作，直观感受数的组成和大小。生活中也要做个有心人，留意身边的数字，比如公交车号、门牌号等，巩固对数的认识。

三、100以内的加法和减法（一）

在认识了100以内的数之后，我们学习了100以内不进位加法和不退位减法，以及进位加法和退位减法的初步知识。

*整十数加、减整十数：计算方法与10以内加减法类似，只是计数单位变成了“十”。例如，20+30，就是2个十加3个十，等于5个十，也就是50。

*两位数加一位数、整十数（不进位）：计算时要注意相同数位上的数才能相加。比如，25+3，是5个一加3个一，得8个一，再和2个十合起来是28；25+30，则是2个十加3个十，得5个十，再和5个一合起来是55。

*两位数减一位数、整十数（不退位）：同样要注意相同数位上的数才能相减。例如，36-2，是6个一减2个一，得4个一，再和3个十合起来是34；36-20，则是3个十减2个十，得1个十，再和6个一合起来是16。

*两位数加一位数（进位）：这是本单元的难点。可以先把两位数分成整十数和一位数，用分成的一位数和外面的一位数相加，若满十则向十位进一，再和整十数相加。例如，28+5，先算8+5=13，再算20+13=33。

*两位数减一位数（退位）：这也是难点。可以把两位数分成几十和十几，先用十几减一位数，再把结果和几十相加。例如，34-7，把34分成20和14，先算14-7=7，再算20+7=27。

学习提示：100以内加减法的关键是“相同数位对齐，从个位算起”。进位加法要牢记“个位满十，向十位进一”；退位减法要牢记“个位不够减，从十位退一当十再减”。计算时要养成认真、细致的好习惯，看清数字和运算符号。

四、认识人民币

这是本学期非常贴近生活的一个知识点，让我们初步了解了货币的概念和使用。

*认识人民币的单位：元、角、分。

*认识各种面值的人民币：包括纸币和硬币，知道它们的面值是多少。

*人民币单位间的进率：1元=10角，1角=10分。

*简单的人民币计算：会进行元、角、分的简单加法和减法计算，在计算时要注意单位的统一。例如，1元5角+3角=1元8角。

学习提示：认识人民币最好的方法是在生活中实践。可以和爸爸妈妈一起购物时，尝试辨认人民币、计算价格和付钱找钱。要爱护人民币，养成勤俭节约的好习惯。

五、认识钟表

时间是我们生活中非常重要的概念，本学期我们初步认识了钟表。

*认识钟面：钟面上有12个数字，有两根指针，一根又短又胖的是时针，一根又长又瘦的是分针。

*认读整时：分针指向12，时针指向几就是几时。例如，分针指向12，时针指向8，就是8时。

*认读