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六年级数学下册计算题专项训练

同学们，我们都知道，计算是数学的基石，任何复杂的数学问题，最终往往都要落实到精准的计算上。进入六年级下册，我们的数学学习又迈入了新的阶段，计算的范围进一步扩大，难度也有所提升。从负数的初步认识到小数、分数的混合运算，再到比例的相关计算，每一项都考验着我们的细心与技巧。这份专项训练，旨在帮助大家系统梳理本学期计算题的重点、难点，掌握正确的计算方法，提升计算的准确性和速度，为后续的学习打下坚实的基础。

一、夯实基础：基本运算的回顾与强化

在进行更复杂的计算之前，我们先来回顾一下本学期涉及的一些基本运算规则和方法，确保我们对“根基”的掌握牢固无误。

1.负数的认识与运算

本学期，我们认识了新朋友——负数。负数的引入，让我们对数的理解更加完整。

*意义理解：负数表示与正数相反意义的量，比如零下温度、海拔低于海平面等。

*大小比较：数轴上，右边的数总比左边的数大。负数比较大小，绝对值大的反而小。

*基本运算：

*加法：同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加；异号两数相加，取绝对值较大的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值；一个数同0相加，仍得这个数。

*例如：(-3)+(-5)=-8；4+(-7)=-3；(-2)+2=0

*减法：减去一个数，等于加上这个数的相反数。a-b=a+(-b)

*例如：5-8=5+(-8)=-3；(-3)-(-4)=(-3)+4=1

*乘法与除法：（这部分是重点，也是易错点）

*两数相乘（除），同号得正，异号得负，并把绝对值相乘（除）。

*0乘以（除以）任何非0的数都得0；0不能做除数。

*例如：(-2)×(-3)=6；(-6)÷2=-3；0×(-5)=0

温馨提示：进行负数运算时，一定要先确定结果的符号，再进行绝对值的计算。符号法则要牢记于心。

2.小数的乘除法复习

小数运算在生活中应用广泛，其计算的关键在于小数点的处理。

*小数乘法：先按照整数乘法的法则算出积，再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。如果位数不够，就用0补足。

*例如：0.25×4=1.00=1；1.2×0.3=0.36

*小数除法：

*除数是整数时，按整数除法法则去除，商的小数点要和被除数的小数点对齐。

*除数是小数时，先移动除数的小数点，使它变成整数；除数的小数点向右移动几位，被除数的小数点也向右移动几位（位数不够的，在被除数的末尾用0补足）；然后按照除数是整数的除法进行计算。

*例如：1.8÷0.3=6（将除数0.3扩大10倍变为3，被除数1.8也扩大10倍变为18，18÷3=6）

练习要点：小数乘除容易在小数点位置上出错，计算时务必仔细核对。多进行不同位数小数的乘除练习，提高熟练度。

3.分数的四则运算

分数运算贯穿小学高段，其核心在于通分和约分。

*分数加减法：同分母分数相加减，分母不变，分子相加减；异分母分数相加减，先通分，再按同分母分数加减法进行计算。结果能约分的要约成最简分数。

*例如：1/2+1/3=3/6+2/6=5/6；5/7-2/7=3/7

*分数乘法：分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母。能约分的要先约分再计算，结果是最简分数。

*例如：(2/3)×(3/4)=(2×3)/(3×4)=6/12=1/2(先约分3和3，2和4)

*分数除法：除以一个不为0的数，等于乘这个数的倒数。然后按分数乘法法则计算。

*例如：(1/2)÷(3/4)=(1/2)×(4/3)=4/6=2/3

特别注意：带分数运算时，通常先将带分数化成假分数再进行计算。分数混合运算的顺序与整数混合运算顺序相同。

二、专项训练策略与技巧

掌握了基本运算规则，接下来就是如何进行有效的专项训练，提升我们的计算能力。

1.明确薄弱环节，进行针对性练习

每个人在计算方面的薄弱点可能不同。有的同学可能负数乘除容易错，有的同学可能分数通分总是出问题。你需要：

*自我诊断：通过做一套综合练习题，找出自己经常出错的题型或知识点。

*集中突破：针对这些薄弱环节，每天安排一定量的专项练习，比如“负数运算10题”、“分数除法15题”等，集中火力攻克。

2.坚持“每日一练”，培养计算习惯

计算能力的提升非一日之功，需要持之以恒的练习。

*制定计划：每天固定10-15分钟进行计算题练习，数量不必过多，但要保证质量。

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