人教版三年级语文上册期末复习资料.docxVIP

亲爱的同学们，学期即将结束，期末考试的脚步也渐渐临近了。这是检验我们一学期学习成果的好机会，也是我们查漏补缺、巩固知识的关键时刻。一份好的复习计划和扎实的复习过程，能帮助我们更自信地迎接挑战。下面，老师为大家梳理了本学期语文学习的重点内容和复习方法，希望能成为你们复习路上的得力小助手。

一、汉语拼音：基础中的基础

汉语拼音是我们认识汉字、学习普通话的工具，务必扎实掌握。

*声母、韵母、整体认读音节：要能准确认读、规范书写23个声母、24个韵母（单韵母、复韵母、鼻韵母）和16个整体认读音节。特别注意易混淆的声母（如：b-d,p-q,f-t,n-l,zh-ch-sh-rz-c-s）和韵母（如：ui-iu,ei-ie,an-ang,en-eng,in-ing）。

*标调规则：记住“有a找a，没a找oe，iu并列标在后，单个韵母不用说”的口诀，并能正确给音节标上声调。轻声、儿化也是需要关注的知识点。

*应用：能借助拼音识字、正音、学习普通话。读准字音，尤其是多音字在不同语境下的正确读音。

二、汉字：语文大厦的砖瓦

识字和写字是三年级语文学习的重点，要做到“认得多、记得牢、写得好”。

*识字：本学期要求认识的常用汉字，要能准确认读，了解字义，并能在阅读和生活中运用。注意辨析形近字、同音字、多音字。可以通过组词、造句、联系上下文等方法加深理解和记忆。

*写字：对于要求会写的字，不仅要会认，更要会写。

*笔画笔顺：严格按照正确的笔画名称和笔顺规则书写，不写倒画笔。

*间架结构：注意汉字各部分的大小、位置和穿插避让关系，写得匀称、美观。掌握独体字、合体字（左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构等）的书写规律。

*查字典：熟练掌握音序查字法和部首查字法，能独立运用字典解决学习中遇到的生字。

三、词语：句子的组成部分

词语是语言的建筑材料，积累词语并正确运用是语文能力的重要体现。

*理解词义：结合上下文、联系生活实际或查字典理解词语的意思。对于近义词、反义词，要能辨析它们的细微差别。

*积累词语：

*课文中的重点词语、四字词语、成语要多读多记，了解它们的意思和用法。

*关注词语的归类，如按季节、按颜色、按描写对象等。

*学习ABB式、AABB式、ABAC式等不同结构的词语，并尝试模仿积累。

*运用词语：能根据语境选择恰当的词语填空，能正确运用所学词语造句，使句子表达更准确、生动。

四、句子：表达完整意思的单位

句子是表情达意的基本单位，要掌握句子的基本结构和用法。

*基本句型：认识并掌握陈述句、疑问句、感叹句、祈使句这几种基本句型，并能根据语气正确使用标点符号。

*句子结构：初步了解句子的基本成分，如主语、谓语、宾语（谁做什么，什么怎么样）。

*句式转换：学习“把”字句和“被”字句的互换，陈述句与反问句的转换（三年级上册可能初步接触）。

*关联词语：认识并学习运用一些常见的关联词语，如“因为……所以……”、“不但……而且……”、“如果……就……”等（根据教材实际内容调整）。

*标点符号：正确使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号、引号、顿号等常用标点符号。

五、阅读理解：吸收知识的窗口

阅读理解是语文学习的重点和难点，需要多练习、多感悟。

*朗读与默读：能正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读，做到不出声、不指读，并有一定的速度。

*理解内容：

*能联系上下文和生活实际理解课文中词语和句子的意思。

*能把握课文的主要内容，知道课文讲了一件什么事，主要人物是谁。

*能找出课文中的中心句或关键句。

*体会情感：初步体会课文表达的思想感情，感受人物的喜怒哀乐。

*阅读方法：学习带着问题去读，边读边思考，学习圈点勾画重要信息。对于写景状物的文章，要注意体会景物的特点。

*课外阅读：坚持课外阅读，积累好词佳句，开阔视野，培养阅读兴趣。

六、口语交际与习作：表达与交流的桥梁

语文学习不仅要会读会认，更要会说会写。

*口语交际：

*能认真听别人讲话，了解主要内容。

*能清楚、响亮地表达自己的意思，态度自然大方。

*在不同的情境下（如：请教、商量、道歉、祝贺等）能运用恰当的语言进行交流。

*习作：

*观察积累：养成留心观察周围事物的习惯，积累习作素材。

*写通顺句子：能把自己看到的、听到的、想到的用一句句通顺的话写下来。

*按一定顺序写：学习按时间顺序或事情发展顺序写一件简单的事，或介绍一种事物。

*标点正确：学习在习作中正确使用标点符号。

*书写工整：注意习作的书写规范、整洁。

复习小建议：

1.制定计