学某学校教导处工作总结（34篇）.pdfVIP

学某学校教导处工作总结（精选34篇）

一、规范课程设置，推进课程改革

1、继续认真学习领悟《关于加强中小学课程管理的若意见》

的精神以及各科课程标准，进一步解放思想，更新观念，将教改基本

理念转化为具体教学行为，优化各科教学过程。

2、严格执行教学法规，开齐课程，上足课时，做到学科安排不

走样，确保高质量完成各科教育教学任务。

3、结合我校实际情况，严格执行新课程标准，继续加强拓展课

程和探究课程（社团活动、运动队）的教学与管理，学校组织的各项

综合实践活动能结合校园文化开展，有切实可行的实施方案，重视过

程，注重学生的感受和体验。

4、充分挖掘校内、校外等课程资源，为学生开设各类校本课程。

本学期学校共开设各拓展型课程29门。内容丰富的校本课程凸现了

学校的特色项目，促进了学生个性的发展，提升了学校的办学品牌。

二、以视导为契机，狠抓常规管理

今年正逢嘉定区十年一次的上海市督导，我校以此为契机，落实

有管理的教学工作：修改和完善《绿地小学教学常规要求》、《绿地小

学语文学科英语学科备课、作业要求》明确具体要求，组织教师在教

研活动中进行学习，还特意邀请了区语、数、英三科教研员来校检查

和指导备课、作业等常规工作，加强学校教学过程的常规管理。

本学期，教导处共组织检查备课两次，检查作业两次，并及时地

将备课和作业检查中存在的问题作了具体书面的反馈。

三、加强随堂课调研，提高课堂常规教学质量

课堂是师生智慧碰撞的舞台，课堂效率的高低直接关系到教学成

本，为此，学校采用两种形式来加强对教师课堂教学的适时评价与反

馈：

一、通过学校行政人员进课堂听随堂课，进行课堂教学的调研,

帮助教师提炼教学风格，寻找改进的切入口。

二、借助导师指导课，来帮助教师研读文本，深入挖文本的内

涵与知识点，提升教师专业素养，提高备课的质量，丰富课堂教学手

段，促进课堂教学的有效性的提高，本学期共安排导师课50余节。

四、关注教师培养，提升教师教学能力

学校发展依赖教师的发展，在教师的培养上，注重了阶梯式和针

对性，一方面，组织教师参加各级各类的培训活动和教研活动，让教

师在活动中开阔眼界，提升专业素养；另一方面，搭建平台，为学校

青年教师提供展示自我的舞台，第一，本学期，校长室、教导处与德

育室等部门共组织2次区级以上的教学研讨活动，秦薇的英语课和范

莉娅的语文课；第二，积极组织校5年内的4名青年教师参加区的教

学新秀评比，（在接到任务到进行比赛，期间既有教师自身的努力，

又有负责部门的全身心的投入，一次次地模拟演示，一次次的稿件修

改）功夫不负有心人，有两名青年教师z（和z）入围了区级层面的

比赛，并获得三等奖，他们在这个过程中既锻炼了自己，又打响了自

身的教学品牌，相信，他们终将成为校级骨干的后备力量。第三，在

本次视导过程中，我校有两名优秀的青年教师接受了上课的任务，一

位是上信息课的范莉娅老师，另一位是上劳技课的张灵芝老师，由于

她们之前的精心准备加之自身的较高的专业素质，她们的课受到了市、

区教研员的好评。

学某学校教导处工作总结篇2

一、指导思想：

以区教育局工作思路和学校三年发展规划为指导，以“轻负担