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公务员考试鸡鼠同笼题型试题及答案

单项选择题（每题2分，共10题）

1.鸡兔同笼，头共20个，脚共62只，鸡有几只？

A.9

B.11

C.13

D.15

2.笼子里有鸡和兔，共35个头，94只脚，兔有多少只？

A.12

B.13

C.14

D.15

3.鸡兔同笼，有15个头，40只脚，鸡的只数是兔的（）倍。

A.1

B.2

C.3

D.4

4.鸡兔同笼，头有18个，脚有56只，鸡有（）只。

A.8

B.10

C.12

D.14

5.一个笼子里有鸡和兔共25只，它们的脚共有70只，鸡有（）只。

A.10

B.15

C.20

D.25

6.鸡兔同笼，头共10个，脚共32只，兔有（）只。

A.4

B.5

C.6

D.7

7.鸡兔同笼，有20个头，54只脚，鸡比兔多（）只。

A.3

B.5

C.7

D.9

8.笼子里鸡和兔共16只，脚有44只，鸡有（）只。

A.10

B.11

C.12

D.13

9.鸡兔同笼，头22个，脚68只，鸡有（）只。

A.10

B.12

C.14

D.16

10.鸡兔同笼，共14个头，40只脚，兔有（）只。

A.6

B.7

C.8

D.9

多项选择题（每题2分，共10题）

1.对于鸡兔同笼问题，以下哪些方法可以求解？

A.假设法

B.方程法

C.列表法

D.画图法

2.鸡兔同笼，已知头和脚的数量，以下说法正确的是（）

A.若脚数比头数的2倍多，有兔子

B.若脚数等于头数的2倍，全是鸡

C.若脚数比头数的4倍少，有鸡

D.若脚数等于头数的4倍，全是兔

3.鸡兔同笼问题中，设鸡有x只，兔有y只，头共m个，脚共n只，可列方程（）

A.x+y=m

B.2x+4y=n

C.4x+2y=n

D.x-y=m

4.鸡兔同笼，可能出现的情况有（）

A.头数比脚数多

B.脚数是头数的整数倍

C.头数和脚数相等

D.脚数比头数多

5.以下关于鸡兔同笼问题的描述，正确的是（）

A.是典型的数学问题

B.有多种解题思路

C.可以应用到实际生活中

D.只适用于鸡和兔的情况

6.鸡兔同笼，当用假设法解题时，可以假设（）

A.全是鸡

B.全是兔

C.鸡和兔数量一样

D.鸡比兔多几只

7.已知鸡兔同笼，头15个，脚46只，下面哪些是正确的结果（）

A.鸡7只

B.兔8只

C.鸡8只

D.兔7只

8.鸡兔同笼问题中，通过方程法求解时，设未知数的方法有（）

A.设鸡的数量

B.设兔的数量

C.设鸡和兔数量的和

D.设鸡和兔数量的差

9.鸡兔同笼，若头数为20，脚数可能是（）

A.40

B.50

C.60

D.80

10.对于鸡兔同笼问题，以下说法合理的是（）

A.可以锻炼逻辑思维能力

B.是小学数学常见题型

C.与二元一次方程组有关

D.只能用一种方法求解

判断题（每题2分，共10题）

1.鸡兔同笼，头的数量一定比脚的数量少。（）

2.鸡兔同笼问题只能用假设法求解。（）

3.若鸡兔同笼，脚数是头数的3倍，那么鸡和兔数量相等。（）

4.已知鸡兔同笼的头和脚数量，一定能求出鸡和兔各自的数量。（）

5.鸡兔同笼，头共10个，脚共40只，说明全是鸡。（）

6.鸡兔同笼问题中，设未知数的方法只有一种。（）

7.用列表法解决鸡兔同笼问题，一定能找到准确答案。（）

8.鸡兔同笼，若头数增加，脚数一定增加。（）

9.鸡兔同笼，当脚数和头数相等时，没有实际意义。（）

10.鸡兔同笼问题在现实生活中没有应用。（）

简答题（每题5分，共4题）

1.简述鸡兔同笼问题的假设法解题步骤。

2.用方程法解鸡兔同笼问题，如何设未知数和列方程？

3.鸡兔同笼问题有什么实际应用价值？

4.列表法解决鸡兔同笼问题的优缺点是什么？

讨论题（每题5分，共4题）

1.讨论鸡兔同笼问题不同解法的适用场景。

2.谈谈鸡兔同笼问题对培养数学思维的作用。

3.举例说明鸡兔同笼问题在生活中的应用。

4.如何引导学生更好地理解鸡兔同笼问题？

答案

单项选择题

1.A

2.A

3.B

4.A

5.B

6.C

7.C

8.A

9.C

10.A

多项选择题

1.ABCD

2.ABCD

3.AB

4.BD

5.