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儿童注意力缺陷多动障碍测试题集

一、单项选择题（每题2分，共20题）

1.注意力缺陷多动障碍（ADHD）的核心症状不包括以下哪项？

A.注意力不集中

B.活动过多

C.情绪不稳定

D.感觉统合失调

2.根据DSM-5诊断标准，ADHD需在至少6个月内持续出现多少种核心症状？

A.1种

B.2种

C.3种或以上

D.4种或以上

3.以下哪项不是ADHD儿童常见的认知功能损害？

A.工作记忆缺陷

B.视觉空间能力下降

C.逻辑推理能力不足

D.运动协调障碍

4.铁西区某小学教师发现班级中约10%的学生上课时频繁离座，小动作多，作业完成质量低，初步怀疑为ADHD，应首先采取哪种措施？

A.直接批评教育

B.建议家长转诊

C.安排座位隔离

D.给予额外奖励

5.以下哪种药物是ADHD的一线治疗药物？

A.抗抑郁药

B.儿茶素

C.激动剂（如哌甲酯）

D.镇静剂

6.家长观察到孩子写作业时“笔掉地上也不知道”，最可能是哪种注意缺陷的表现？

A.意志力不足

B.感觉处理迟钝

C.注意力选择性下降

D.动作协调障碍

7.以下哪项行为不属于ADHD儿童的冲动性表现？

A.未经允许拿走他人物品

B.课堂上突然插话

C.情绪控制能力差

D.完成任务前反复检查

8.ADHD儿童在执行功能测试中，通常在哪种任务表现较差？

A.视觉搜索

B.语义联想

C.工作记忆更新

D.感觉运动控制

9.长春市某幼儿园教师发现一名4岁幼儿无法按指令完成“把积木按颜色分类”，同时经常跑来跑去，应怀疑是否需要进一步评估？

A.不需要，幼儿年龄小易兴奋

B.需要，可能与ADHD或发育迟缓相关

C.可能是分离焦虑

D.应怀疑自闭症谱系障碍

10.以下哪种家庭教养方式可能加剧ADHD儿童的冲动行为？

A.冷静一致

B.过度批评

C.积极鼓励

D.灵活调整

二、多项选择题（每题3分，共10题）

1.ADHD的共病情况可能包括哪些？

A.学习障碍

B.抑郁症

C.焦虑症

D.睡眠障碍

2.以下哪些是ADHD儿童在社交互动中的常见问题？

A.难以理解非语言线索

B.过度依赖同伴

C.情绪表达夸张

D.难以维持友谊

3.药物治疗ADHD的潜在副作用可能包括哪些？

A.嗜睡

B.食欲下降

C.心率加快

D.体重减轻

4.教师在课堂管理中可采取哪些策略帮助ADHD儿童？

A.提前预告任务变化

B.分解复杂指令

C.使用视觉提示

D.频繁表扬积极行为

5.以下哪些是ADHD儿童的常见行为特征？

A.容易分心

B.做事虎头蛇尾

C.说话过多

D.难以排队等待

6.诊断ADHD需要哪些信息来源？

A.家长报告

B.学校记录

C.医疗检查

D.同伴评估

7.以下哪些非药物治疗方法对ADHD有效？

A.结构化作业计划

B.认知行为疗法（CBT）

C.运动干预

D.感觉统合训练

8.ADHD儿童的执行功能缺陷可能影响哪些日常生活能力？

A.时间管理

B.社交决策

C.个人卫生

D.学习效率

9.家长如何在家帮助ADHD儿童提高注意力？

A.创造安静的学习环境

B.使用计时器辅助任务

C.鼓励短期休息

D.设定明确的规则和后果

10.以下哪些是ADHD儿童在青春期可能出现的挑战？

A.情绪波动加剧

B.学习成绩下降

C.交友困难

D.违纪行为增多

三、判断题（每题1分，共10题）

1.所有ADHD儿童都会出现多动症状。（×）

2.注意力缺陷多动障碍仅发生在男性儿童中。（×）

3.碳水化合物摄入过多会导致儿童ADHD症状加重。（×）

4.感觉统合训练对ADHD有明确疗效。（√）

5.治疗ADHD必须依赖药物治疗。（×）

6.ADHD儿童在完成重复性任务时表现较好。（×）

7.短期多动行为不能诊断为ADHD。（√）

8.家长打骂能改善ADHD儿童的注意力问题。（×）

9.ADHD儿童在运动协调能力上普遍低于同龄人。（√）

10.早期干预对ADHD儿童改善有重要意义。（√）

四、简答题（每题5分，共4题）

1.简述ADHD的“三维度”症状评估方法。

2.列举三种ADHD儿童常用的行为干预策略。

3.阐述ADHD与普通注意力不集中的区别。

4.描述家庭环境对ADHD儿童症状管理的影响。

五、案例分析题（每题10分，共2题）

1.案例背景：

小明，8岁，某小学二年级学生。家长和老师反映，小明上课时经常走神，作业字迹潦草，难以遵守课堂纪律，如突然插话、离开座位。在玩耍时，他喜欢