人教版语文五年级下册修辞手法专项练习.pdfVIP

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改写句子专项练习（掌握修辞手法、句式转换、扩写与缩写、修改病句等的方法）

一、修辞手法：

比喻比喻就是打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描

写抽象的、深奥的事物。这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。打比方的双方要有

共同特征。

拟人拟人是借助想象力，把事物当作人来写。即赋予它们人的言行、思想、感情等。

排比排比运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子

或词组，排成一串。这样的句子可以加强语言的气势，表达强烈的感情，增强语言的感染

力。

夸张对描写的事物有意识地加以夸大或缩小，以突出事物的特征，表达作者的感情，

引起读者的联想，加深印象。

设问为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进行回答。即自问自答。

反问将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，问中有答。

练习

（一）分析下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。

1.豆大点的人也想造反。（）

2.春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。（）

3.学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。（）

4.一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。

（）

5.这件事怎能不是你的错呢？（）

6.危楼高百尺，手可摘星辰。（）

7.花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞。（）

8.老师是园丁，我们是花朵。（）

9.学如逆水行舟，不进则退。（）

（二）按要求写句子。

1.站在山头远远看去，村边那条清亮的小河像___________________。（改为

比喻句）

2.天空中有一轮明月。（改为比喻句）

3.窗外，风吹翠竹，飒飒作响。（改为拟人句）

4.河水哗哗地流着。（改为拟人句）

5.寒风吹到脸上很痛。（改为夸张句）

6.树上的小鸟在唧唧喳喳叫个不停，似乎在_________________（改拟人句）

7.躺在草地上，望着变幻莫测的云朵打扮着蓝色的天幕，一会儿飘来

了；一会儿跑来了；一会儿。（排比句）

8.考场上静得很。（改为夸张句）

9.高粱成熟了。（改为拟人句）

（三）说说下面句子使用了哪几种修辞手法，在括号里写出一到两种。

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1.一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。（）

2.听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？

（）

3.别看小草的身躯是那样的