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自主招生四川省凉山面试题(初中)模拟精练试题详解

面试问答题（共20题）

第一题

请描述一下你理解的“创新”是什么？并举例说明你在生活中或学习中曾经做过的事情中，有哪些地方体现了你的创新精神？

答案：

描述“创新”：

我理解的“创新”是指创造出新的东西，或者用新的方法解决旧的问题。它可以分为两种：

从无到有：完全创造出的新事物、新想法，比如发明一种新的机器，提出一个全新的理论。

改进迭代：对现有的东西进行改进，让它变得更好、更有效，比如改进现有产品的设计，优化现有的流程。

举例说明个人经历：

在学习方面，我曾经遇到过一道特别难的数学题，按照常规的方法很难解决。我没有放弃，而是尝试从不同的角度去思考，将几个之前学过的知识点结合起来，最终找到了解题的突破口。这个过程虽然很艰难，但当我最终解出来的时候，感觉非常兴奋，也让我明白了创新不仅仅是指惊天动地的发明创造，更是一种积极思考、勇于探索的精神。

在生活中，我还曾经尝试自己动手做一些小发明，比如用废弃物制作一个简易的植物浇灌装置，利用科学原理解决了经常忘记给花浇水的问题。虽然这些发明很简单，但它们都是我思考和实践的结果，也体现了我的创新精神。

解析：

score:90

优点：

理解准确：考生对“创新”的理解比较准确，能够从“从无到有”和“改进迭代”两个角度进行阐述，显示了其对新概念的理解力。

举例具体：考生能够结合自身的学习和生活的经历举例说明，使答案更加具体、生动，也更容易让考官信服。

逻辑清晰：答案的逻辑结构清晰，先阐述概念，再举例说明，最后总结升华，符合思维和表达的逻辑。

不足：

例子可以进一步优化：虽然例子能够说明问题，但还可以更加具体、更加有深度。例如，在学习方面，可以详细描述具体是哪道题，使用了哪些知识点，如何结合的，以及从中获得了怎样的启发。在生活方面，可以描述更多细节，例如制作过程中遇到的困难，如何克服的，最终的效果如何等等。

可以进一步提升对创新的思考：考生可以进一步思考创新的意义，以及如何在未来的学习、生活中继续发扬创新精神，例如积极参加科技创新活动，培养自己的observation和思考能力等等。

总体评价：

这名考生的回答展现了较好的理解能力和表达能力，能够结合自身经历阐述对“创新”的理解，并给出了相应的例子，但例子还可以更加详细和深入，对创新的思考还可以进一步提升。总体来说，这是一份不错的答卷。

第二题

你知道著名的数学家高斯吗？请结合你所学的数学或科学知识，谈谈高斯给你最大的启发是什么？请说明理由。

参考答案：

高斯（CarlFriedrichGauss）是历史上最伟大的数学家之一，被誉为“数学王子”。他的成就遍及纯粹数学和应用数学、天文学和物理学等多个领域。

我对高斯最大的启发主要有两点：

第一点：强大的逻辑推理和证明能力。高斯最著名的成就是发现了“高斯畴数定理”（QuadraticReciprocityLaw），并在数学证明上极其严谨。他被称为“坐标几何之父”，他提出的解析几何理论与牛顿和莱布尼茨共同发展了微积分紧密相关。这给我最大的启示是：数学（以及科学）的严谨性在于逻辑的无懈可击。在学习中，我们不能满足于知道答案，更要追求理解解题的每一步推理是否正确、是否有漏洞。要像高斯那样，培养细致入微、层层递进的逻辑思维能力，学会严谨地证明自己的想法是正确的。这种能力不仅对于数学至关重要，对于日常学习和将来解决任何复杂问题都大有裨益。

第二点：观察、归纳和提出猜想的能力。高斯不仅在证明方面有建树，在发现上同样出色。据说他在10岁时就通过观察1+2=3,1+2+3=6,1+2+3+4=10,…，猜测出连续整数的和有一个简单的计算公式（即等差数列求和公式S=n(n+1)/2），并用数学归纳法证明了这个猜想。这给我最大的启示是：要善于从具体问题中发现规律，进行归纳总结，大胆提出猜想。学习不应仅仅是记忆和重复，更要学会观察、思考、总结。在接触新知识或面对新问题时，要主动去寻找其中的联系、模式或规律，尝试提出自己的见解和解决方案。这种主动探索和发现的能力，是学习的核心。

理由说明：

高斯的严谨证明能力说明了深度理解、逻辑构建的重要性，是科学思维的基石。

高斯的观察与猜想能力则说明了广度探索、创新思维的价值，是发现与创新的源泉。

这两点能力相辅相成，前者保证发现的可靠性，后者驱动发现的可能。

解析：

考察目的：本题旨在考察学生的知识面、对历史人物的认知、对数学或科学思维方式的理解、逻辑思维能力、观察能力和归纳能力，以及语言表达能力和思想深度。

答案构成：

提及高斯及其成就：展示学生具备一定的涉猎广度。

提炼核心启发：这是答题的关键。能准确提炼出高斯在逻辑证明、观察归纳等方面的特点，并将其与自身的学习和成长联系起来，表明学