2025年部编版六年级下册《道德与法治》教学设计第一单元.docxVIP

单元概述

本单元作为六年级下册的开篇，旨在引导学生站在小学学习生涯的终点，回望成长的足迹，正视成长中的得与失，并对即将到来的初中生活乃至更长远的未来进行初步的规划与展望。通过本单元的学习，学生将不仅回顾个人成长的历程，更能在集体的视角下理解成长的意义，学会感恩，勇于承担，树立积极向上的人生态度，为顺利过渡到新的学习阶段奠定坚实的思想基础。

单元教学目标

（一）知识与技能

1.引导学生认识到成长是一个多维度的过程，包括身体、心理、知识、能力、情感等方面的变化与发展。

2.帮助学生理解成长过程中既有喜悦与收获，也可能伴随困惑与挑战，学会辩证看待成长。

3.使学生初步了解规划未来的基本方法，能够结合自身特点和兴趣，对未来的学习和生活进行简单设想。

4.培养学生收集、整理、分析信息的能力，以及与他人有效沟通、合作分享的能力。

（二）过程与方法

1.通过回忆、讨论、分享、调查、角色扮演等多种方式，引导学生主动参与到教学过程中，体验成长的点滴。

2.鼓励学生运用日记、绘画、照片、手工作品等多种形式记录和表达自己的成长感悟。

3.引导学生在小组合作中探究问题、解决问题，培养合作精神和探究能力。

4.通过案例分析和情境体验，引导学生学会换位思考，提升应对成长中常见问题的能力。

（三）情感态度价值观

1.激发学生对成长的自豪感和对未来的憧憬，培养积极乐观的生活态度。

2.引导学生体会父母、老师、同学在自己成长过程中的付出，学会感恩，增进人际交往。

3.帮助学生树立自信心，勇于面对成长中的困难与挑战，培养坚韧不拔的品质。

4.初步培养学生的责任意识和担当精神，理解个人成长与家庭、社会、国家发展的联系。

单元教学重难点

（一）单元教学重点

1.引导学生全面回顾和感受自己的成长历程，理解成长的丰富内涵。

2.帮助学生正视并积极应对成长中的烦恼与挑战，培养良好的心理品质。

3.激发学生对未来的向往，初步建立个人发展与社会需求相联系的意识。

（二）单元教学难点

1.如何引导学生深入内心，真诚地分享成长中的困惑与感悟，并从中获得积极的心理体验。

2.如何将对未来的美好憧憬转化为具体的行动计划和当下的努力方向。

3.如何在集体教学中关注学生的个体差异，满足不同学生的成长需求。

单元课时安排

本单元建议安排4课时（可根据实际情况灵活调整）：

*第一课时：成长的足迹——我的小学生活回顾

*第二课时：成长的烦恼与智慧——直面挑战，快乐成长

*第三课时：我的未来不是梦——畅想未来，规划人生

*第四课时：单元总结与实践活动——成长礼：感恩与启航

单元教学准备

1.教师准备：

*收集学生不同时期的照片、作品等素材（需征得学生同意）。

*制作与单元主题相关的PPT课件、短视频（如历届毕业生寄语、初中生生活片段等）。

*准备活动所需的卡片、彩笔、大白纸等材料。

*设计相关的学习单、调查问卷。

2.学生准备：

*整理自己成长中的重要物品、照片、奖状、作品等“成长证据”。

*思考并记录自己在成长中遇到的烦恼或印象深刻的事情。

*预习课本相关内容，初步思考自己对未来的想法。

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第一课时：成长的足迹——我的小学生活回顾

一、课时教学目标

1.通过回忆和分享，学生能够列举出小学生活中值得纪念的人和事，感受成长的喜悦。

2.引导学生从身体、学习、能力、人际交往等方面认识自己的变化，理解成长的多维度。

3.激发学生对小学生活的留恋之情，培养感恩之心，珍惜师生情、同学谊。

二、课时教学重难点

*重点：引导学生多角度回顾小学生活，感受成长的变化与收获。

*难点：如何引导学生深入情感层面，真诚表达对小学生活的留恋与感恩。

三、教学准备

*教师：PPT课件（包含学生入学初与近期的对比照片、校园环境照片、活动视频片段）、“成长树”展板、心形便利贴。

*学生：每人准备1-2件能代表自己成长的物品或照片，并思考其背后的故事。

四、教学过程

（一）导入：时光的约定（约5分钟）

*情境创设：教师播放一段精心剪辑的、反映学生们六年校园生活点滴的短视频或照片集（如入学第一天、运动会、艺术节、研学活动等），配以温馨的音乐。

*提问引入：“同学们，看着这些画面，你们有什么感受？仿佛又回到了哪些难忘的时刻？时间过得真快，转眼间，我们即将告别小学，踏上新的旅程。今天，就让我们一起乘坐‘时光机’，回溯我们共同走过的成长足迹。”（板书课题：成长的足迹——我的小学生活回顾）

（二）活动一：寻找“成长的证据”（约15分钟）

1.“我的珍藏”分享会：

*教师引导：“每个人的成长都像一本书，记录着许多精彩的故事。课前老师