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苏教版二年级数学下册知识点总结

二年级下学期的数学学习，是在一年级和上学期的基础上，对知识的进一步拓展和深化。这个阶段，孩子们开始接触更多抽象的数学概念和运算方法，培养初步的逻辑思维和解决问题的能力至关重要。以下是本学期数学学习的主要知识点梳理，希望能帮助孩子们更好地掌握和巩固所学内容。

一、有余数的除法

本单元是在学生已经掌握表内除法的基础上进行学习的，是除法知识的延伸和扩展。

1.有余数除法的认识：

*当平均分一些物品时，有时会有剩余，这样的除法就是有余数的除法。

*例如：把10个苹果每3个分给一个小朋友，可以分给3个小朋友，还剩1个苹果。这里的“1”就是余数。

*算式写法：10÷3=3（个）……1（个），读作：10除以3等于3个余1个。

*其中，“10”是被除数，“3”是除数，“3”是商，“1”是余数。

2.余数和除数的关系：

*核心规律：在有余数的除法中，余数一定要比除数小。（余数除数）

*这是因为如果余数大于或等于除数，说明还可以继续分。

3.有余数除法的竖式计算：

*掌握竖式的书写格式，理解竖式中各部分的名称和意义。

*计算步骤：一商（想除数和几相乘最接近被除数且小于被除数），二乘（商和除数相乘），三减（用被除数减去商和除数的乘积），四比（比较余数和除数的大小，余数必须比除数小）。

4.解决实际问题：

*结合具体情境，运用有余数的除法解决“至少需要多少”（进一法）和“最多能做多少”（去尾法）等类型的实际问题。

*例如：租船问题，有22个同学去划船，每条船限乘4人，至少要租几条船？（22÷4=5条……2人，余下的2人也需要1条船，所以至少要租6条船。）

二、万以内数的认识

本单元是整数概念教学的重要组成部分，孩子们将认识更大的数。

1.千以内数的认识：

*计数单位：认识“千”（10个一百是一千）。

*数的组成：一个数由几个百、几个十和几个一组成。例如：356是由3个百、5个十和6个一组成的。

*读写：从高位读起，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几；中间有一个0读作“零”，末尾不管有几个0都不读。写数时，从高位写起，哪一位上是几就写几，哪一位上一个单位也没有，就在那一位上写0占位。

2.万以内数的认识：

*计数单位“万”：认识“万”（10个一千是一万）。了解计数单位之间的十进关系。

*数位顺序表：进一步巩固数位顺序，从右往左依次是个位、十位、百位、千位、万位。

*数的组成：一个数由几个千、几个百、几个十和几个一组成。

*读写：与千以内数的读写方法类似，从高位读起，万位上是几就读几万，千位上是几就读几千……中间有一个或连续两个0，只读一个“零”，末尾不管有几个0都不读。写数时，哪一位上是几就写几，哪一位上一个单位也没有，就在那一位上写0占位。

3.数的大小比较：

*位数不同时，位数多的数大。

*位数相同时，从最高位比起，最高位上的数大的那个数就大；如果最高位上的数相同，就比较下一位，以此类推，直到比较出大小为止。

4.近似数：

*结合生活实际，初步认识近似数，知道近似数是与准确数比较接近的整十、整百、整千的数。

*会根据要求写出一个数的近似数，体会近似数在生活中的应用。

三、千米和毫米的认识

本单元是在学生已经认识了米和厘米的基础上，进一步学习长度单位千米和毫米，丰富对长度单位的认识。

1.认识毫米（mm）：

*感受1毫米的实际长度（如1分硬币的厚度大约是1毫米）。

*知道毫米是比厘米小的长度单位。

*掌握毫米和厘米之间的关系：1厘米=10毫米。

2.认识千米（km）：

*感受1千米的实际长度（如操场跑道一圈是200米，5圈就是1千米；成人走1千米大约需要10-15分钟）。

*知道千米是比米大的长度单位，通常用于计量较长的路程或距离。

*掌握千米和米之间的关系：1千米=1000米。

3.长度单位的简单换算：

*能进行简单的长度单位之间的换算，如：几厘米等于几十毫米，几千米等于几米。

4.选择合适的长度单位：

*结合生活实际，根据物体的长度和距离的远近，选择合适的长度单位（千米、米、厘米、毫米）进行描述。

5.简单的测量：

*会用直尺测量物体的长度，包括用毫米作单位进行测量。

四、三位数的加减法

本单元是整数加减法的进一步学习，是计算教学的重点内容。

1.口算：

*整百数加减整百数（如：300+500=800，900-400=500）。

*整十数加减整十数（如：60+70=130，150-80=70