上海市浦东新区部分校2025~2026学年高三上学期期中联考语文阶段练习（含答案）.pdfVIP

上海市浦东新区部分校2025-2026学年高三上学期期中联考语文

阶段练习

一、名篇名句默写

1．按要求填空。

⑴，樽酒家贫只旧醅。（杜甫《客至》）

⑵屈原在《离骚》中抒发自己忧愁失意、走投无路的苦闷心境，其诗句是“，”。

⑶《蜀道难》中描写瀑布飞泻、水石相激、声如雷鸣的惊险场景，其诗句是“，”。

二、语言文字运用

2．按要求选择。

学习新知识的效果，往往与个人的学习模式紧密相关。。。集中练习是一种缺乏主动思考的学习

模式，。集中练习常会让人浅尝辄止，这种模式容易限制学习的深度，因而我们很难仅靠反复背

诵真正掌握知识。间隔练习则需要调动大脑的长期记忆巩固机制，在间隔练习的过程中，人们必须

定期回顾。若中途放弃，学习效果就会功亏一篑，甚至前功尽弃。间隔练习所巩固的知识，没有哪

件可以一蹴而就，而长期保持间隔练习的习惯，更需要有一劳永逸的毅力，。

(1)将下列语句依次填入语段横线处，文意通顺的一项是（）

①它既包括机械重复的记忆行为，也包括集中时段的强化训练

②认清这两种学习模式（集中练习和间隔练习）对提升学习效果至关重要

③近年来，教育研究者对学习者的两种学习模式始终保持着深入的关注

④至少要持续投入时间和精力

A．③①④②B．①③④②C．③②①④D．①③②④

(2)语段中加点的成语使用不恰当的一项是（）

A．浅尝辄止B．功亏一篑C．一蹴而就D．一劳永逸

三、现代文阅读

阅读下文，完成下面小题。

材料一：

王夫人也曾端上一碗“丝瓜汤”

①有天早晨翻《红楼梦》，看到王夫人对袭人诉苦，竟觉得一阵“背刺”：“我已经快五十岁的人，

通共剩了他一个……我常常掰着口儿劝一阵，说一阵，气的骂一阵，哭一阵，彼时他好，过后儿还

是不相干。”这语气，何其熟悉。如今的父母，谁不曾苦口婆心？孩子当时点头如捣蒜，五分钟过

后，也是“不相干”了。

②我们向来不待见王夫人。她掌家、管教、抄园，还间接害了金钏、晴雯，是书中“坚固的反角”。

可她真的毫无可理解之处吗？未必。她曾包容妙玉的傲气，见芳官出家“反倒伤心可怜”，也重用探

春、接济刘姥姥。在她自己心里，她不是坏人，甚至一心向善。可这“好人”，为何成了最顽固的保

守力量？

③曹雪芹笔端藏着复杂的情绪——既有对“母亲”的怨，也有难以言说的体谅。她的种种“昏招”，像

极了今天力劝孩子“喝丝瓜汤”的老母亲。难道真以为“丝瓜汤”能治百病？只不过见识有限，实在没

有别的招了而已。

④王夫人的困境，也是当下母亲的困境。一是不知如何面对“非模板”子女。贾珠是理想儿子，十四

岁中秀才；宝玉却言行荒诞，在她眼中简直是“混世魔王”。她叮嘱黛玉“别理那有毛病的表哥”，并

非恶意，而是真心预警。可教育岂止一条路？她只能在焦虑中摸索，越努力，越错位。

⑤其次，她是孤独的。贾政偏见深重，贾母溺爱宝玉，王夫人夹在中间，既不能违逆丈夫，又不

敢触怒婆婆。她是宝玉唯一的“责任人”，却无人可诉烦忧。

⑥当宝玉日渐成长，她进入第三重困境：她的小娃娃正在变成有情欲的人。那个闷热午后，宝玉

与金钏调笑：“我明日和太太讨你，咱们在一处罢。”金钏笑着回应：“金簪子掉在井里头，有你的

只是有你的。”这种轻佻中的欢愉，如《诗经》中男女相谑，不求结果，只取刹那心动。

⑦可就在此时，王夫人猛然惊起，一巴掌打向金钏：“下作小娼妇！好好的爷们，都叫你教坏了！”

快乐戛然而止。金钏被撵，最终跳井自尽。

⑧但王夫人真的全然有罪吗？宝玉也曾因枫露茶被喝而撵走茜雪；惜春为小事执意逐入画。她无

法预见金钏会以死抗辱。她只看见“不正经”，却不懂那是青春的常态。

⑨她被称“天真烂漫”，确乎简单——不能理解世界的复杂，只凭本能反应，一鼓作气推向极端。表

面上看她是上位者，实则透出一个老母亲的无力与无奈。

⑩王夫人始终用静止的眼光看待成长中的宝玉。她希望儿子复制成功的模板，永远活在安全区里，

拒绝承认他有情欲、有秘密、正在成为一个复杂的“人”。这种认知滞后，使母爱从保护蜕变为禁锢。

⑪母爱固然伟大，但若缺乏自省与智慧，也会成为最温柔的暴力。理解她，是为了超越她——学

会在关切与放手之间寻找平衡，最终让孩子成长为独立、丰盈的“人”。

——删节自2025年9月24日《文汇报》

材料二：

贾政还欲打时，早被王夫人抱住板子