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《论文写作》课程教学大纲

一、课程基本信息

*课程名称：论文写作

*课程代码：XXX-XXXX（根据实际情况填写）

*学分/学时：2学分/32学时（可根据实际情况调整）

*授课对象：本科高年级学生/研究生（根据实际情况选择）

*先修课程：基础写作、专业基础课程（根据专业特点调整）

二、课程简介

本课程旨在系统教授学术论文写作的基本理论、规范流程与实用技巧，帮助学生掌握从选题、文献调研、研究设计、数据收集与分析（如适用）、结构搭建、初稿撰写到修改定稿的全过程写作能力。通过理论讲授、案例分析、实践练习与个性化指导相结合的方式，培养学生的逻辑思维能力、学术表达能力、信息素养以及严谨的治学态度和学术诚信意识，为其完成学位论文及未来从事学术研究或专业工作奠定坚实基础。

三、课程目标

（一）知识与技能目标

1.理解学术论文的定义、特点、类型及写作的基本要求与规范。

2.掌握选题的基本原则与方法，能够独立或在指导下确定具有一定研究价值的论文题目。

3.熟悉文献检索的主要工具和方法，能够高效获取、筛选、整理和评述相关研究文献，撰写规范的文献综述。

4.了解并初步掌握常用的研究方法（如文献研究法、调查研究法、案例研究法、实验研究法等，根据专业特点选择侧重），并能根据研究问题选择合适的研究方法。

5.掌握学术论文的标准结构（题目、摘要、关键词、引言、正文、结论、参考文献等）及其撰写要求。

6.能够运用恰当的逻辑结构组织论文内容，使用规范、准确、简洁、客观的学术语言进行表达。

7.熟练掌握参考文献的著录规则和引文标注方法，正确引用他人成果，避免学术不端行为。

8.具备对论文初稿进行自我修改、润色以及回应反馈意见的能力。

（二）过程与方法目标

1.通过参与课堂讨论、小组合作等形式，提升批判性思维和沟通协作能力。

2.通过实际撰写论文片段或完整初稿，体验学术研究与写作的全过程。

3.学会利用图书馆、学术数据库等资源进行自主学习和研究。

（三）情感态度与价值观目标

1.树立严谨求实的治学态度和精益求精的写作精神。

2.强化学术诚信意识，深刻理解并自觉抵制抄袭等学术不端行为。

3.培养对学术研究的兴趣，提升学术素养和专业认同感。

四、教学内容与学时分配

序号

教学单元

主要内容

学时

教学方式

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1

导论：论文与学术规范

学术论文的内涵与特征；论文写作的意义与挑战；学术诚信与学术不端（抄袭、剽窃、伪造数据等）的界定与规避；学术伦理简介。

2

讲授+案例讨论

2

选题与立意

选题的原则（价值性、创新性、可行性、兴趣性）；选题的途径与方法；如何提出研究问题；选题的评估与调整；开题报告的基本要素。

4

讲授+小组讨论+练习

3

文献检索与综述撰写

文献检索的原则与策略；主要学术数据库与检索工具的使用；文献的筛选、阅读与笔记方法；文献综述的定义、目的与结构；综述的撰写技巧（归类、比较、评述、展望）；避免文献综述的常见误区。

6

讲授+演示+实践

4

研究设计与方法

研究思路的构建；研究框架的设计；常用研究方法介绍（根据专业选择重点，如文献研究法、调查法、实验法、案例法等）；研究方法的选择与论证；数据/资料的收集与初步整理。

6

讲授+案例分析

5

论文结构与撰写（上）

学术论文的通用结构；标题的拟定技巧；摘要的撰写（内容要素、类型、语言特点）；关键词的选取；引言/绪论的构成（研究背景与意义、文献综述简述、研究问题与目标、研究方法与思路、论文结构）。

6

讲授+范文分析+练习

6

论文结构与撰写（下）

正文的逻辑组织与段落写作；论点、论据、论证的关系与运用；不同类型论文正文的侧重点（如理论型、应用型）；结论的撰写（主要观点总结、研究价值、局限与展望）；致谢与声明的规范。

4

讲授+范文分析+练习

7

参考文献规范与论文排版

参考文献的重要性与规范要求；常见引文标注体系（如APA、MLA、国标GB/T7714等，根据专业选择）；文内引用与参考文献列表的对应；图表的规范制作与插入；论文的整体排版与格式要求。

2

讲授+演示

8

论文修改与学术交流

论文修改的重要性与原则；修改的步骤与方法（初稿、修改稿、定稿）；自我修改与他人评阅；常见的修改重点（内容、结构、语言、格式）；学术论文的口头报告与答辩准备。

2

讲