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《机械设计课程设计》教学大纲

课程名称：机械设计课程设计实践类别：□实习□实训■课程设计

课程英文名称：MechanicsDesign

周数/学分：18/1

授课对象：2017级精密制造

开课学院：粤台学院机械系

开课地点：■校内（莞城教学楼6308）□校外（）

任课教师姓名/职称：蹇永良/副教授

教材、指导书：《机械设计》，濮良贵，高等教育出版社，2013年5月第9版。

教学参考资料：《机械设计课程设计》李育锡，高等教育出版社

考核方式：上交设计资料并答辩；成绩采用五级记分制，最终成绩在计算说明书封面上给出。

答疑时间、地点与方式：

课程简介：

本课程是学生完成《机械设计》课程学习后安排的一个重要实践教学环节，为实践教学体系中综合训

练类型必修课程，它是高等工科院校机械类专业学生第一次较全面的工程设计能力训练，课程对于培养学

生分析问题、解决问题的能力方面起着重要作用。

课程教学目标本课程与学生核心能力培养之间的关联(授课对象

为理工科专业学生的课程填写此栏）：

1.通过课程设计，树立理论联系实际的设计思核心能力1.应用数学、基础科学和机械设计制造

想，培养综合运用《机械设计》和其他先修课程的理及其自动化专业知识能力；

核心能力2.设计与执行机械设计制造及其自动化

论知识来分析和解决机械设计问题的能力。专业相关实验，以及分析与解释相关数据的能力；

2.学会机械设计的一般方法，掌握机械设计的一核心能力3.机械工程领域所需技能、技术以及实

般规律。用软硬件工具的能力；

核心能力4.机械工程系统、零部件或工艺流程的

3.进行机械设计基本技能的训练：如设计计算、设计能力；

绘图、查阅资料和手册、运用标准和规范，进行绘图□核心能力5.项目管理、有效沟通协调、团队合作

及创新能力；

训练。核心能力6.发掘、分析与解决复杂机械工程问题

4.培养学生团结协作的工作作风和全面考虑问的能力；

核心能力7．认识科技发展现状与趋势，了解工程

题的思想意识，增强责任感。技术对环境、社会及全球的影响，并培养持续学习的

习惯与能力；

□核心能力8．理解职业道德、专业伦理与认知社会

责任的能力。

实施要求、方法/形式及进度安排

一、实施要求

1.资源配置要求

电脑及绘图软件（平面、立体绘图软件）

2.指导教师责任与要求

课程设计是在教师指导下由学生独立完成的，老师拟定设计计划，注意掌握进度，保证学生按时完成设计

任务。

1

3.学生要求

设计过程中要遵循严谨的工作作风，实事求是的科学态度，每个数据的确定要有根据。设计过程中要独立

思考、深入钻研，主动地、创造性地进行设计。坚决杜绝抄袭现象。每个学生应完成：A1号装配图1张

和A2、A3号零件图若干（不少于六个），设计说明书约5000－8000字。

二、实施方法/形式

课堂辅导及兴趣课讨论相结合。

三、实施进度和安排