徐州市专业技术人员继续教育《沟通与协调能力》试题.pdfVIP

徐州市专业技术人员接着教化考试全部试题

下列哪些不是作为现代领导者须的学问结构()

A深厚的政治理论学问

B精深的专业业务学问

C娴熟的领导专业学问

D广博的通俗文化学问

答案D

刚好原则的作用不包括()

A有利于问题的解决

B有利于工作的完成

C保证决策的正确性、有效性

D正确选择时机

答案D

哪种防范体制能够释放社会成员所担当的社会风险O

A建立健全社会平安阀系统

B坚持社会公正原则，协调利益关系

C建立社会道德思想教化的体系

D建立明察秋毫的社会监控与预警机制

答案B

有关授权说法正确的是()

A增加上级的威信

B增加上级和下属的行政距离

C能自己办的事情就自己办

D授权与信任相关联

答案D

对于上级的叮嘱，不能担当时应当()

A干脆的说明自己做小来

B努力去做

C努力去做然后告知上级你的努力

D讲究方式方法

答案D

id2

下面哪些不是沟通的主因素()

A信息

B传递者

C编码

D理解

答案B

组织内部各子系统和各元素相互联系和作用的非可加性表现为O

A组织整体功能等于各部分相加之和,但是整体功能等于零或出现负值

B组织整休功能小于各部分相加之和,甚至整休功能等于零或出现负值

C组织整体功能等于各部分相加之和,有一个附加量

D组织整体功能大于各部分相加之和,而没有附加量

答案B

让冲突者明白是非，以团体利益为重，让冲突者个人或局部利益听从于整体全局利益的做

法是()

A交换立场

B折中调和

C晓以大义

D给冲突双方留台阶

答案C

从总体上讲突发性群体事务属人民内部冲突，解决此类冲突最恰当的方式应当是O

A冲突一方克服另一方

B冲突双方“同归于尽”

C冲突双方维持现状

D冲突双方协调发展

答案D

“他山之石，可以攻玉。”在培育高尚的道德品质方的含义是()

A外来的和尚会念经

B须要借鉴世界各民族的优秀道德思想

C别人有别人的特长

D擅长发觉别人的闪光点

答案B

自我教化的客观基础是()

A树立正确的人生观

B组成相互之间的思想帮助活动

C人人都有自尊心和上进心

D领导者能否引向主动的方向发展

答案c

导致冲突的潜在区域在于()

A完全了解自己的的动向

B过多了解别人的动向

C所作所为较多考虑他人的境况

D个人了解自己而不了解他人的动向

答案D

当事务过去后的做法不正确的是()

A要进一步做好善后工作

B刚好总结阅历教训

C探求规律性的东西

D把它束之高阁

答案D

夜郎自大，是一种庸俗、浅薄、()的思想意识，是在自身的思想道德建设上搞自我封闭

A盲目排外

B间接排外

C抵抗外国力力

D反对外国殖民统治

答案A

人的特性不包括O

A爱好

B气质

C习惯

D价值观

答案D

德国人在谈判的过程中依据支配表一步步地去实现，这份支配表包括()

A交易程度

B谈判的实质问题

C对方的意愿

D对方要达到一个什么样的目标

答案B

“己所不欲，勿施于人”说明()

A要退一步站在别人的立场上

B别人跟自己的需求是一样的

C要把自己的眼光和别人保持一样

D要设身处地为别人着想

答案D

在跟阿拉伯人谈判时，被打断后不应当顾忌的是()

A重新创建机会

B自己的沟通实力

C阿拉伯人的心情是很难点燃的

D谈判者在他们眼中是客人

答案C

有哪些不益于沟通的有效进行()

A安静的环境

B惊惶的氛围

C舒缓的节奏

D放松的状态

答案B

德商人宠爱和人保持距离，而意大利商人宠爱靠近说话人，这种差异在于()

A不同文化背景下的个人空间大小不同

B不同文化背景下的个人亲疏大小不同

C不同文化背景下的教养不同

D不同文化背景下的特性差异不同

答案B

高