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大班音乐舞蹈课教案8篇

教案中应包含适当的反馈环节，以便教师和学生共同评估学习效果，教案设计时，各个环节的紧密衔接能够帮助学生更好地理解知识，以下是本店铺精心为您推荐的大班音乐舞蹈课教案8篇，供大家参考。

大班音乐舞蹈课教案篇1

活动目标：

1、引导幼儿在故事化的情节中，认识汉字大小，并能够按物对应地配送汉字。

2、让幼儿知道看书时要一页一页地翻书，并能将大小汉字对应地运用到故事中。

3、初步引导幼儿理解口头语言和书面语言的联系。

活动准备：

1、幼儿已学会了歌唱大猫和小猫。

2、幼儿每人一本图书大猫和小猫，及教师示范的范本一套。

活动过程：

1、音乐游戏：大猫和小猫，导入活动。

2、出示图片大猫和小猫，引导幼儿将口头语言和书面语言结合起来。

内容：我是一只大猫，大猫爱吃大鱼。我是一只小猫，小猫爱吃小鱼。大猫和小猫是好朋友。

3、引导幼儿初步认读大小。

4、迁移话题，进一步认识大小的特征，并让幼儿学习配对。

让幼儿将大送给大猫玩的大积木，将小送给小猫读的小书。

5、幼儿分组活动，在阅读的过程中，将大小汉字粘贴到相应的位置。

引导幼儿能一页一页地翻书，并能初步读懂句子的意思。

大班音乐舞蹈课教案篇2

教学目标

1、让幼儿在本次活动中，感受音乐的欢乐和节奏。

2、培养幼儿团结协作的精神和互相帮助的良好品质。

3、教幼儿学会舞蹈的表演。

教学重难点

有节奏地敲击筷子。

教学准备

废旧筷子、彩色皱纹纸、橡皮圈、录音机、磁带。

教学过程

一、开始部分：游戏《捆扎筷子》。

教师出示事先准备好的废旧筷子。引出本次活动的。小朋友你们看我手上拿的是什么？幼儿回答：筷子。那我要和小朋友一块来将这些废旧的筷子捆扎成我们舞蹈的道具，把他装饰得更美丽行吗？教师组织幼儿进行操作，对个别能力稍差的幼儿可请能力稍强的给予帮助，充分体现团结协作的精神。

二、基础部分：舞蹈《筷子舞》

1、请幼儿欣赏音乐一遍，从音乐中感受节奏的欢快，并请幼儿把自己听到的，有什么感觉讲出来，鼓励幼儿大胆想象。

2、刚才每个小朋友都说听到音乐想跳舞，那么我们就跟着音乐跳起来吧！播放音乐，幼儿在音乐的伴奏下用筷子进行动作想象。

3、小朋友的动作都想得很不错，那老师把它变成一个整体的舞蹈，请我们大家来表演行吗？，全体幼儿欣赏教师示范表演舞蹈。

4、全体幼儿跟着教师重点练习用筷子敲击有节奏的声音，可变换不同方位的敲击方法，在幼儿练习中提示幼儿注意随着音乐的开始起落有节奏地敲击，不要乱让筷子发出声音。

5、全体幼儿跟着教师在音乐伴奏下进行练习，教师可进行整体示范和个别指导幼儿掌握舞蹈动作，可反复几次。

6、鼓励幼儿想象变换筷子的不同敲击方法：上下敲、左右敲、前后敲、体侧敲、两个小朋友对敲等等，充分发挥幼儿的想象力，教师不规定和教师的动作一样，幼儿自由地表演。

7、提示幼儿除了变换筷子的不同方位敲击，我们还可以变换队形进行表演（四路纵队、两个小圆、一个圆环）播放音乐幼儿表演，教师指导。

三、结束部分：游戏《玩筷子》。

1、教师提问：我们手上的筷子可以供我们舞蹈还有什么作用？请幼儿展示想象（可以吃饭，还可以放在地上玩）教师抓住幼儿的思路，鼓励幼儿进行玩筷子的游戏活动。

2、全体幼儿在自由自在的玩筷子活动中结束。

大班音乐舞蹈课教案篇3

活动目标

1、能理解歌词内容，体会歌词表达出来的情感。

2、能掌握歌曲旋律，学会唱这首歌。

3、通过角色游戏，享受游戏带来的快乐，并能更实际地表达对母亲的爱。

4、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。

5、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。

活动准备

经验准备：生活中与妈妈在家里的互动。

物质准备：小桌子、小椅子、杯子、妈妈头像的挂饰，能表现歌曲内容的图片三张。

活动过程

一、理解歌词大意，体会歌词情感

1、提出问题，引入情景

师问：小朋友们，你们觉得自己的妈妈平时工作辛不辛苦呀？（幼儿初步感受歌词表达的情感）

幼儿：_____。

师问：小朋友们，你们爱不爱自己的妈妈？妈妈下班回到家时，你在做什么？对妈妈辛苦工作回到家，有什么表示吗？（幼儿进一步体会歌曲情感）

幼儿：_____。

2、观察图片，讲解歌词大意及情感

教师向幼儿按歌词内容分别展示图片，引导幼儿观察图片并表述自己的感受，让幼儿形象具体地理解歌词内容，直观感受到用实际行动表达出来的对妈妈的爱。

二、掌握歌曲旋律，清楚有感情地演唱

1、教师示范，熟悉旋律

教师先用手打着拍子，将歌曲旋律表现出来。幼儿跟着