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艺术领域教案5篇

帮助教师在繁忙教学中保持思路清晰，是教案的实用价值体现，?，在教案中，可以加入对学生表现的个性化反馈，本店铺今天就为您带来了艺术领域教案5篇，相信一定会对你有所帮助。

艺术领域教案篇1

活动准备

1、音乐。2、两棵挂有礼品的圣诞树，几顶放有礼品的圣诞帽。

3、各种包装好的礼品（内装各种糖果）圣诞老爷爷手套一只。

活动目标

1、在游戏中理解并掌握方位词上下里外。

2、积极参与，大胆表达，体验游戏活动的乐趋。

活动过程

一、圣诞节到了

师：圣诞节快到了，圣诞老爷爷给我们准备了许多礼品，我们一块儿去瞧瞧吧！

（析：听着轻松欢乐的音乐进活动室。幼儿可以立即进入过圣诞的青景中。）

二、圣诞老爷爷的礼品

1.找找说说礼品在哪里。

师：圣诞老爷爷把礼品放在哪里了？我们一块儿去找一找，互相说一说吧！

（析：这不仅给了幼儿自由表达的机会，同时也给了幼儿和教师、同伴交流的机会。）师：圣诞老爷爷把礼品放在哪里了？

（析：这个集体交流的环节不仅要让幼儿理解上、下、里、外等方位词，还要鼓励幼儿用完整的语言来表述。）

2.游戏：摸摸礼品快回来。

师：圣诞老爷爷要请你们去摸摸礼品，你们愿意吗？（教师引导幼儿边念小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，男孩摸摸树上面的礼品，女孩摸摸树下面的礼品，快回来。边玩游戏。用一样的方法摸圣诞帽里、外的礼品。）

（析：在理解方位词的基础上，师幼共同玩这个平时经常玩的游戏，不仅活跃了气氛，加深了幼儿对方位词的认识，而且增进了师幼间的感情。男孩、女孩分开摸不同方位的礼品，一方面题高了游戏的难度，另一方面避免了游戏时的涌挤。）

师：圣诞老爷爷带来了这么多礼品，有的放在上面，有的放在下面，有的藏在里面，有的摆在外面。

（析：教师结合动作小结礼品所在的方位，直观形象，符合小班幼儿的认知特点。）

3.唱一唱圣诞礼品。

（1）教师演唱圣诞礼品：圣诞礼品，圣诞礼品，在哪里？在哪里？有的放在上面，有的放在下面，真好看！真好看！圣诞礼品，圣诞礼品，在哪里？在哪里？有的藏在里面，有的摆在外面，真好看！真好看！

（析：教师戴上手套装扮成圣诞老爷爷的形象，利用幼儿孰悉的歌曲的旋律，重新填词演唱，并加上了动作，使方位表达更加形象生动，幼儿听得很任真，也萌生了表演的愿望。）（2）幼儿跟着教师一起演唱。

师：圣诞老爷爷唱得好听吗？你们想唱吗？那我们一起跟着圣诞老爷爷唱吧！

4.自由选娶自己喜欢的礼品。

师：你们想要这些礼品吗？请你去拿一个自己喜欢的礼品。

（析：看到这些包装精美的礼品，孩子们很想拥有，所以教师设置拿礼品这个环节，以进一步満足幼儿的需要。）

5.与礼品捉迷藏。

师：现在我们一起来和礼品捉迷藏好吗？请你把礼品藏起来。

师：你把礼品藏在哪里了？

（析：让幼儿自己选一个喜欢的礼品，然后和礼品玩捉迷藏的游戏。使礼品和幼儿直接产生关系。幼儿由此获得了丰富的体验。在游戏过程中，教师鼓励幼儿正确行使学过的方位词，说说自己把礼品藏在了什么地方。如可以先请几个幼儿告诉圣诞老爷爷，然后请他们互相告诉旁边的小朋友，以満足他们表达的欲望。）

三、掀开礼品看一看

1.摇一摇、听一听，猜猜里面装的是什么礼品。

2.折开包装，拿出礼品，相互说说是什么礼品。

3.品尝、分享糖果。

延伸活动

在平常活动中巩固行使上面、下面、里面、外面等方位词。

艺术领域教案篇2

活动目标：

1、观看图片，让幼儿感受传统节日（春节）的热闹气氛，培养幼儿对传统节日文化的了解与认识。

2、幼儿运用已有的生活经验，根据自己的意愿绘画过年的快乐场景。

3、激发幼儿向往新年新气象的愉快心情。

活动准备：有关过年热闹气氛的图片、绘画工具、教师范画

活动过程：

一、谈话导入师：天气渐渐凉了，转眼呀冬天就要到了，冬天带给小朋友最难忘的是什么呀？（堆雪人、打雪仗、放寒假等）冬天的到来也预示着我们就快要过年了。

师：过年了，小朋友在过年的时候都会干些什么呢？（收红包、包饺子、贴对联、挂灯笼、放鞭炮等）

二、观看图片，找一找过年印象深刻的愉快场景师：下面呀，就请小朋友跟老师一起看一些图片，看看过年了，图片上的小朋友是不是也做了跟我们一样的事情？（教师根据自己提供的图片简单叙述）示范与创作

三、示范与创作根据小朋友的意愿，绘画过年的快乐场景师：老师知道小朋友呀过年的时候最开心的事情就是收压岁钱，还有放鞭炮了。那么，小朋友想不想用自己的画笔把这快乐的时光画下来呢？那就跟着老师一起画一画把！

师：冬天特别的寒冷，小朋友都带上了暖和的帽