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基于情境创设的初中古诗词背诵策略研究与实践论文

摘要：本文旨在探讨基于情境创设的初中古诗词背诵策略，分析当前古诗词背诵教学中存在的问题，提出具体的实践策略，以期提高学生的古诗词背诵效果，增强文化素养。

关键词：情境创设；初中；古诗词背诵；策略；实践

一、问题的提出

（一）1.当前初中生古诗词背诵兴趣缺失

在当今的教育环境中，许多初中生对于古诗词背诵表现出明显的兴趣缺失。一方面，古诗词的语言风格与学生的现代生活相去甚远，使得学生在理解上存在障碍；另一方面，传统的背诵方式过于机械，缺乏情境创设，导致学生难以产生背诵的兴趣。长此以往，学生对于古诗词的学习积极性逐渐降低，背诵效果自然不佳。

2.古