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小学语文“文言文阅读”教学策略优化论文

摘要：本文针对当前小学语文“文言文阅读”教学中存在的问题，提出优化教学策略的重要性。通过分析实际教学现状，从教师素质、教学方法和学生兴趣等方面提出具体优化措施，旨在提高文言文阅读教学的有效性，为小学语文教育改革提供有益参考。

关键词：小学语文；文言文阅读；教学策略；优化

一、引言与背景

（一）当前小学语文文言文阅读教学存在的问题

1.教师素质方面

在我国，小学语文教师的专业素质参差不齐，尤其是在文言文阅读教学方面。许多教师对文言文的掌握程度有限，难以深入挖掘文言文的内涵和美感，导致教学效果不佳。教师对文言文的兴趣和热情也不够，难以激发学生的学习兴趣。