部编五年级下册语文第七单元知识点总结.docxVIP

本单元以“家国情怀与文化传承”为主题，选编了《古诗三首》《祖父的园子》《月是故乡明》《梅花魂》等课文，旨在引导同学们感受中华文化的博大精深，体会作者深沉的情感，培养热爱祖国、热爱家乡的情感。同时，本单元也注重培养同学们把握课文主要内容、体会作者思想感情的能力，以及学习描写景物的方法。

一、生字词盘点

（一）会认字

仞(rèn)岳(yuè)摩(mó)遗(yí)涕(tì)巫(wū)腮(sāi)玷(diàn)秉(bǐng)飕(sōu)码(mǎ)撩(liáo)绢(juàn)侨(qiáo)

*注意读音：

*“摩”是多音字，在“摩天大楼”中读“mó”，在“摩挲”中读“mā”。

*“撩”是多音字，在“撩动”中读“liáo”，在“撩起来”中读“liāo”。

*“侨”读“qiáo”，不读“jiāo”。

（二）会写字

仞岳摩遗涕巫篱笆锄承拴瓢逛葬秉飕码撩绢侨玷秉

*重点字书写指导：

*“仞”：左右结构，右部“刃”的撇要舒展。

*“岳”：上下结构，上部“丘”要写得宽一些，下部“山”略窄。

*“摩”：半包围结构，“麻”字要写得紧凑，末笔捺要长，托住“手”。

*“遗”：半包围结构，“贵”字中间是“中”，不要写成“口”。

*“涕”：左右结构，右部“弟”的笔顺是：点、撇、横折、横、竖折折钩、竖、撇。

*“逛”：半包围结构，“狂”字要写得靠上一些，走之底的捺要舒展。

*“秉”：独体字，注意中间是一撇，不要写成两撇或一竖。

*“玷”：左右结构，右部“占”的竖弯钩要圆润有力。

*易错字提醒：

*“瓢”：右上是“瓜”，不要写成“爪”。

*“承”：中间是三横，不要多写或少写。

*“葬”：上中下结构，中间是“死”，不要写成“歹”。

（三）重点词语

摩天五岳遗民涕泪巫山篱笆锄头承认拴住水瓢逛街葬身秉性飕飕码头撩乱手绢华侨玷污郑重秉烛夜游缕缕幽香葬身异国颇负盛名不甚在意顶天立地低头折节凉飕飕光溜溜胖乎乎圆滚滚明晃晃

*词义理解：

*摩天：跟天接触，形容极高。

*遗民：指改朝换代后仍然效忠前一朝代的人，也泛指大灾大乱后遗留下来的人民。

*涕泪：眼泪。

*秉性：性格。

*撩乱：纷乱。

*玷污：弄脏，使有污点（多用于比喻）。

*郑重：严肃认真。

*颇负盛名：名气很大。

*顶天立地：形容形象高大，气概雄伟豪迈。

*低头折节：低下头，丧失气节，屈服于他人。

*近义词与反义词：

*近义词：秉性——本性郑重——慎重颇负盛名——久负盛名

*反义词：郑重——轻率玷污——净化顶天立地——卑躬屈膝

二、重点句子解析

1.“三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。”（《秋夜将晓出篱门迎凉有感》）

*解析：前两句描绘了祖国山河的雄伟壮丽，“三万里”“五千仞”极力夸张，写出了黄河的奔腾和华山的高耸。后两句写沦陷区人民的苦难和对南宋军队收复失地的期盼，“泪尽”一词饱含无尽的辛酸与绝望，“又一年”则写出了等待的漫长与煎熬，表达了诗人对祖国山河破碎的悲痛和对人民苦难的深切同情。

2.“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”（《四时田园杂兴》（其三十一））

*解析：这句诗通过描写小孩子在桑树荫下学着大人的样子种瓜的情景，展现了农村儿童的天真活泼、热爱劳动的可爱形象。“未解”“也傍”“学”等词语，生动地刻画出孩子们模仿大人劳作的稚态，充满了生活情趣，也从侧面反映了农村生活的繁忙与和谐。

3.“我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。”（《祖父的园子》）

*解析：这段文字看似平淡直白，实则充满了孩子气的观察和感受。作者用朴素的语言列举园中的昆虫，对蝴蝶的描写也带着孩童的判断标准——“不太好看”“好看”，字里行间洋溢着对祖父园子的喜爱和在园中的自由快乐。

4.“每个人都有个故乡，每个人的故乡都有个月亮。人人都爱自己故乡的月亮。”（《月是故乡明》）

*解析：开篇点题，直接抒发了对故乡月亮的喜爱之情。三个“故乡”的反复出现，强调了故乡在每个人心中的独特地位，以及故乡的月亮所承载的特殊情感，为下文的具体描写和情感抒发奠定了基调。

5.“她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！”（《梅花魂》）

*解析：这段话运用了拟人和排比的修辞手法，赞美了梅花不畏严寒、