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小兔子分萝卜
———————————————活动设计———————————————
【活动目标】
1、在泥工活动中，尝试使用辅助材料。
2、尝试用搓泥的方法做萝卜。
【经验准备】
【适宜段】
小班3-4岁
【活动背景】
在第一个活动中，孩子们在阅读绘本的过程中感受到了秩序的重要性，交流
了自己的想法，并先后模仿了小兔分萝卜时不同的话语，提高了幼儿语言表达的
能力。当然除了学会动口以外，还应该学会动手哦！
一直以来，小兔是孩子们喜爱的动物，而小兔爱吃萝卜的形象也深入幼儿心
中，让孩子们试试学做“胡萝卜”呢？或许这对小班孩子是一次，赶
快试试吧！
———————————————活动准备———————————————
【适宜时间】
【适宜场地】教室
【材料准备】《小兔子分萝卜》图画书、教学课件（ppt）、
彩泥，泥工板，泥工刀等、绿色皱纹纸，小塑料棍
【作品保留点】无
———————————————过程设计——————————————
活动过程：观察与实施要点
一、故事幼儿故事。
出示一堆萝卜：
关键提问：这？它是谁最的东西？给
萝卜排排队？
关键提问：还记得《小兔子分萝卜》的故事吗？这个
故事发生在什么季节？他们的萝卜是从哪
里来的？
关键提问：你故事里的谁？为什么？
二、听听讲讲：
讲述故事，在处幼儿一起说
关键提问：故事中小兔们是怎么分萝卜的？（巩固排
队的重要性）
关键提问：小兔子实在太爱吃萝卜，这么多的萝卜都鼓励幼儿尝试彩泥材料。
已经分完了，我们一起动手再给小兔做些
萝卜好吗?（引出“做萝卜”）
三、学做胡萝卜
关键提问：看看胡萝卜颜色？长得像什么？（重
点认识锥形）
关键提问：还有什么东西也和胡萝卜长得很像？
示范：每人拿一块泥，和老师一起团泥，团揉光滑后培养幼儿取放彩泥的常
再搓泥。规。
关键提问：请把泥放在手心，手掌一边用劲大，
一边用劲小，搓出一头粗一头细的锥形。看
看胡萝卜少了什么？
示范：教幼儿使用小塑料棍将皱纹纸当做萝卜叶嵌插
在萝卜头上。
四、送胡萝卜
关键提问：哇，一会儿我们已经做了那么多的胡萝卜，
真棒！请把做好的胡萝卜放在篮子里。
（幼儿排队有序放置）
关键提问：现在我们一起去给小兔送萝卜吧？（继续
幼儿有序排队）
总结：小兔今天非常开心，大家送的胡萝卜真多真好，
小兔子说谢谢。
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