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部编版七年级语文上册《古代诗歌四首》精编练习题

古代诗歌是中华优秀传统文化的瑰宝，寥寥数语便能描绘万千气象，抒发深邃情感。对于刚踏入初中的同学们而言，学习古代诗歌不仅是语言文字的积累，更是审美情趣与文化素养的熏陶。为帮助同学们更好地理解和掌握部编版七年级语文上册中的《古代诗歌四首》，真正走进诗歌的意境，体会诗人的情怀，我们精心编制了这份练习题。希望通过这些有针对性的练习，能让大家在巩固基础知识的同时，提升诗歌鉴赏能力。

《观沧海》（曹操）

一、基础积累

1.给下列加点字注音：

*碣石（）

*澹澹（）

*竦峙（）（）

*萧瑟（）（）

2.解释下列句中加点的词：

*东临碣石：

*以观沧海：

*水何澹澹：

*山岛竦峙：

*洪波涌起：

*星汉灿烂：

3.根据提示默写诗句：

*诗人登临碣石山的目的是：________________，________________。

*描写海水和山岛时，着力渲染大海苍茫动荡气势的句子是：________________，________________。

*诗中展现大海吞吐日月星辰的宏伟气魄，体现诗人博大胸怀的千古名句是：________________，________________；________________，________________。

二、理解赏析

4.本诗以“观”字统领全篇，诗人是从哪些角度来“观”沧海的？描绘了哪些景物？

5.请简要分析“秋风萧瑟，洪波涌起”一句在诗中的作用。

6.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？

《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（李白）

一、基础积累

1.给下列加点字注音：

*龙标（）

*夜郎（）

2.解释下列句中加点的词：

*左迁龙标：

*杨花落尽：

*子规啼：

*随风直到夜郎西：

3.根据提示默写诗句：

*诗中写景兼点时令，含有漂泊之感、离别之恨的句子是：________________，________________。

*诗人将月亮人格化，以寄托自己离愁的诗句是：________________，________________。

二、理解赏析

4.首句“杨花落尽子规啼”选取了“杨花”和“子规”两种意象，有何用意？

5.“我寄愁心与明月”一句运用了什么修辞手法？请结合诗句简要分析其表达效果。

6.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？

《次北固山下》（王湾）

一、基础积累

1.给下列加点字注音：

*客路（）

*潮平（）

*归雁（）

2.解释下列句中加点的词：

*客路青山外：

*潮平两岸阔：

*风正一帆悬：

*海日生残夜：

*江春入旧年：

*乡书何处达：

3.根据提示默写诗句：

*诗中描绘涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行的句子是：________________，________________。

*蕴含时序变迁、新旧交替自然理趣，被后人视为盛唐气象开端的名句是：________________，________________。

*表达诗人思乡之情的句子是：________________？________________。

二、理解赏析

4.“潮平两岸阔，风正一帆悬”一句描绘了怎样的景象？“阔”和“悬”字用得好，好在哪里？

5.“海日生残夜，江春入旧年”一联，在写景中蕴含了怎样的哲理？

6.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？

《天净沙·秋思》（马致远）

一、基础积累

1.给下列加点字注音：

*枯藤（）

*昏鸦（）

*瘦马（）

*断肠（）

2.解释下列词语：

*昏鸦：

*天涯：

*断肠人：

3.默写全曲：

________________，________________，________________。

________________，________________。

二、理解赏析

4.曲的前三句描绘了一幅怎样的画面？请用自己的语言加以描述。

5.“枯藤老树昏鸦”与“小桥流水人家”是两种鲜明不同的画面，你认为作者把它们放在一起有何用意？

6.“夕阳西下，断肠人在天涯”一句在全曲中起什么作用？表达了作者怎样的情感？

7.这首小令被誉为“秋思之祖”，你认为它妙在何处？（至少答出两点）

综合拓展与比较阅读

1.在《古代诗歌四首》中，《观沧海》是乐府诗，《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是七言绝句，《次北固山下》是五言律诗，《天净沙·秋思》是散曲中的小令。你能结合具体作品，说说它们在形式上各有什么特点吗？