2025小学二年级数学上册角的初步认识练习题2.docxVIP

2025小学二年级数学上册角的初步认识练习题2

亲爱的小朋友们，经过一段时间的学习，相信大家对角已经不再陌生了。它就像我们数学王国里一位神奇的朋友，有着独特的模样和有趣的特点。这份练习题将帮助你进一步巩固对角的认识，包括角的基本特征、直角的辨认、角的简单比较以及在图形中数角等小本领。准备好了吗？让我们一起出发，去探索角的奥秘吧！

一、我会认，我会辨（基础巩固）

1.火眼金睛辨角儿：下面的图形中，哪些是角？在你认为是角的图形下面的（）里画“√”，不是角的画“×”。

（请在此处想象5-6个不同的图形，如：标准的角、缺少顶点的图形、边不是直线的图形、直角、开口方向不同的角等）

例：

(1)（）(一个标准的角)

(2)（）(一条曲线)

(3)（）(两条平行线，没有顶点)

(4)（）(一个直角)

(5)（）(顶点清晰，两条边是直线的角)

2.找呀找朋友：我们的生活中藏着许多角。请你看看下面这些物品的图片（请在此处想象：红领巾、数学书封面、钟表指针3点整、三角尺、黑板等），你能在它们身上找到角吗？请在有角的物品名称后面画“○”。

*红领巾（）

*圆圆的月亮（）

*数学书的封面（）

*课桌面（）

*弯弯的小河（）

3.直角小法官：下面的角中，哪些是直角？请你用三角尺上的直角比一比（如果是实际操作），并在直角下面的（）里画“△”。

（请在此处想象4-5个不同的角，包括明显的直角、比直角小的角、比直角大的角、开口方向不同的直角）

例：

(1)（）(一个明显的锐角)

(2)（）(一个标准的直角)

(3)（）(一个明显的钝角)

(4)（）(另一个方向的直角)

二、我会比，我会数（能力提升）

4.谁大谁小排排队：下面每组中有两个角，请你仔细观察，比一比哪个角大，哪个角小。在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。（不测量，直接观察比较）

（请在此处想象两组角：第一组是开口大小不同但边长远短相似的角；第二组是开口大小相同但边长远短不同的角，以强调角的大小与边的长短无关）

例：

(1)∠1○∠2(∠1开口大)

(2)∠3○∠4(∠3和∠4开口一样大，边长按不同)

5.图形里的角宝宝：请你数一数下面每个图形中各有几个角？并把答案填在（）里。

（请在此处想象4-5个基本图形，如：三角形、正方形、长方形、五边形、以及一个简单的组合图形，如带一个角的正方形等）

例：

(1)（）个(三角形)

(2)（）个(正方形)

(3)（）个(一个复杂一点的四边形，确保有四个角)

(4)（）个(一个由两个三角形组成的平行四边形)

6.直角躲猫猫：下面的图形中各有几个直角？请你找一找，数一数，并把答案填在（）里。

（请在此处想象3-4个含有直角的图形，如：长方形、直角梯形、一个带有两个直角的不规则图形、以及一个没有直角的平行四边形）

例：

(1)（）个(长方形)

(2)（）个(直角三角形)

(3)（）个(一个L形的图形)

三、我会画，我会做（动手实践）

7.小小神笔手：

(1)请你在下面的方格纸上画一个角，并标出它的顶点和两条边。

(2)请你用尺子画一个自己喜欢的直角。记得标上直角符号哦！

8.三角尺的妙用：我们的好朋友三角尺上有一个特殊的角，它是什么角呢？（）。请你用三角尺上的这个角去比一比，看看你周围哪些物体的表面有这样的角，至少写出2个：

①_______________②_______________

四、我会想，我会用（拓展延伸）

9.聪明的小脑袋：一个长方形有4个直角，如果我们剪掉它的一个角，还剩下几个角呢？（提示：可以试着在纸上画一画，想一想有几种不同的剪法哦！）

可能剩下（）个角，也可能剩下（）个角，还可能剩下（）个角。

10.生活中的角：角在我们的生活中无处不在，它们让我们的世界变得更有序、更美丽。你能举例说说，生活中哪些地方用到了角？比如我们学习用的课本，它的每个角都是直角，这样翻页和摆放都很方便。你也来说一个吧！

我发现：_________________________________________________________

---

参考答案与温馨提示

（此处应提供上述所有题目的参考答案，并对一些易错点和难点进行简要提示，例如：数角时要按顺序，做到不重复不遗漏；画直角时不要忘记标直角符号；角的大小只和两条边张开的大小有关，和边的长短无关等。）

温馨提示：

*小朋友们，做完题目后要记得仔细检查哦！

*画角的时候，要记得角有一个尖尖的顶点和两条直直的边。

*遇到数角的题目，可以试着给每个角编上号码，这样就不容易数错啦！

*生