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《文化人类学》教学大纲
课程名称：文化人类学
课程类别（必修/选修）：选修
课程英文名称：CulturalAnthropology
总学时/周学时/学分：32/2/2
其中实验/实践学时：无
先修课程：无
后续课程支撑：无
授课时间：1-16周周四3-4节
授课地点：6D204
授课对象：22级汉语言实验1班
开课学院：文学与传媒学院
任课教师姓名/职称：朱文惠副教授
答疑时间、地点与方式：平时预约/图书室/微信
课程考核方式：开卷（）闭卷（）课程论文（√）其它（）
使用教材：曹德明編2015歐美文化政策研究。北京：時事出版社
教学参考资料：无
课程简介：
本课程之目的在于培养同学，从田野调查方法训练及国际人类学典范转移的理论关怀视野出发，探讨文化、亲属、家庭、经济、政治、宗教仪式等概念，了解本学门立论的基础，并从民族志阅读的实际面切入，习得人类文化的全貌、比较方法，导引同学进入社会科学研究的深层探讨。
本课程系为过去未曾经历文化人类学训练之本科生，初接受大学部专业课程而设计之博雅入门基础训练，采用国家马工程指定教材。学期初以文化概念的定义与运用为出发点，检视全球人类学理论发展，介绍人类学民族志与质性研究的研究方法与工具。学期中探讨族群、经济、宗教、政治、社会、性别、艺术与体育等议题。
课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑：
课程教学目标
支撑毕业要求指标点
毕业要求
目标1：
既尊重社会和民族事实，又重视民族传播和民族和谐，构建和谐民族生活生态圈。
1.快速阅读古今语言文字材料，具有筛选、鉴赏、阐释、积累及创意运用语言材料文字能力。
1.思想品德素质：树立科学的世界观、人生观，
具有坚定的理想信念，热爱祖国，遵纪守法。
目标2：
用发展的眼光来看待民族生活，既承认规范又超越规范，培养战略格局、敏锐视角、家国情怀。
2.快速有效地选材立意构思语言表达具有写作文学作品、应用文体、新闻报导等多种文体的能力。
2.具有扎实的专业基础和一定的跨学科知识，掌
握汉语言文学基础理论，了解本学科的发展前
沿。
目标3：
结合丰富多彩的社会和民族现实，阐释特定的民族小区及其民族生活，使民族研究基于民族规律、扎根于民族生活。
3.具有较强的口语表达能力现代信息技术制作、传播信息等基本能力，具有行政宣传策画组织等能力。
10.了解语言学发展的前沿动态，掌握口语表达的技巧.
目标4：
培养敏锐的学术素养，善于从纷杂的社会民族现象中找出规律，理解新世纪以来我国文化人类学，特别是民族规划理论和民族政策实践的发展历程。
4.具有综合运用专业知识社会现象生活事实文学、艺术、学术问题等进行敏锐观察综合思考，深入分析科学研究的探究能力。具有终身学习与持续发展的意识和能力。
12.具有良好的汉语言文学综合素养与应用能力，较强的审美能力、学习能力、实践能力和创新能力
理论教学进程表
周次
教学主题
授课教师
学时数
教学内容（重点、难点、课程思政融入点）
教学模式
（线上/线下）
教学方法
作业安排
支撑课程目标
1.
甚么是人类学?
朱文惠
2
人类学历史演进与发展
重点:人类的多样性；人类学的分支学门。
难点:全貌观。
思政融入点：中国特色社会主义科学观
线上：騰訊会议。教师每日提供最新民族志
研究个案并于课
程进行中检讨
分组议题讨论
综合PBL
问题讨论
及讲授
课程思政作业：观
看指定纪录片、官
媒公众号。
目标一
2
文化的概念及其内
涵
朱文惠
2
文化是甚么?
重点:文化的定义与演变；全球化与全球在地化。
难点:跨文化。
思政融入点：中国特色社会主义科学内
容。
线下：教师每日
提供最新民族志
研究个案并于课
程进行中检讨
分组议题讨论
综合PBL
问题讨论
及讲授
课程思政作业：观
看指定纪录片、官
媒公众号。
目标四
3
文化人类学的方法
与理论
朱文惠
2
人类学方法论与研究方法
重点:民族志；田野调查；质性研究方法；参与观察法及深度访谈。难点:论文撰写。
思政融入点：中国特色社会主义科学方
法。
线下：教师每日
提供最新民族志
研究个案并于课
程进行中检讨
分组议题讨论
综合PBL
问题讨论
及讲授
课程思政作业：观
看指定纪录片、官
媒公众号。
目标三
4
人类学理论发展史
(一)
朱文惠
2
人类学方法论与研究方法
重点:演化论；功能论；形貌论；新演化论；文化唯物论；科学决定论。
难点:科学方法论。
思政融入点：中国特色社会主义理论。
线下：教师每日
提供最新民族志
研究个案并于课
程进行中检讨
分组议题讨论
综合PBL
问题讨论
及讲授
课程思政作业：观
看指定纪录片、官
媒公众号。
目标三
5
人类学理论发展史
(二)
朱文惠
2
人类学方法论与研究方法
重点:文化与个体；
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