《外国文学1》-黄海丹-2024级汉语言文学实验班.docxVIP

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《外国文学1》教学大纲

课程名称：外国文学1

课程类别（必修/选修）：必修

课程英文名称：Foreignliterature1

总学时/周学时/学分：48/3/3

其中实验/实践学时：0

先修课程：中国古代文学

后续课程支撑：外国文学2

授课时间：1-16周星期星期三5-7节

授课地点：6D-202

授课对象：2024级汉语言文学实验1班

开课学院：文传学院

任课教师姓名/职称：黄海丹/讲师

答疑时间、地点与方式：最后一周课为专门的复习答疑课，线上答疑通过微信随时进行。

课程考核方式：开卷（）闭卷（√）课程论文（）其它（）

使用教材：《外国文学史》（上、下）（马工教材），高等教育出版社2015年

课程简介：《外国文学1》是汉语言文学专业的核心课程、必修课程。本课程通过对上古至十九世纪西方文学史的学习，了解西方重要的文学思潮和文学运动的基本知识，了解西方文学的发展脉络，并具备正确评价世界文学史上一些有重大影响的作家和作品的能力。

课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑：

课程教学目标

支撑毕业要求指标点

毕业要求

目标1：

掌握上古至十九世纪西方文学的发展脉络、规律，熟悉此时段西方文学的经典作家、作品及重要的文学流派、文学思潮，初步理解西方经典作品的杰出性。

4-1具有扎实的专业基础和一定的跨学科知识，掌握汉语言文学基础理论，了解本学科的发展前沿。

4专业基础扎实。

目标2：

在世界经典作品的潜移默化下熏陶人文修养，深化对人类思想情感与历史命运的领悟力，培养广阔的、多元文化的视野。

2-3具有能体现思维、情趣、品位、人格等方面的较高修养。

2具有深厚的科学人文素养。

目标3：

初步掌握外国文学研究所需的文献检索、资料研读、信息筛选技术，能由此出发，深化感性阅读体验，进行具有创造性的思考活动。

8-4具有信息获取、知识更新和终身学习的能力。

8具有创新精神与创造能力。

理论教学进程表

周次

教学主题

授课教师

学时数

教学内容（重点、难点、课程思政融入点）

教学模式

线下/混合式

教学方法

作业安排

支撑课程目标

1-4

课程情况介绍、古代西方文学

黄海丹

（下同）

12

重点：《荷马史诗》与希腊戏剧

难点：课程相关数据库使用

课程思政融入点1：通过作业，要求学生发现外国文学作品的局限性，破除学生崇洋媚外的迷思，要求学生探寻中外作家的相互影响关系，在这个过程中，既培养学生的国际视野，又引导学生发现中国文学在世界上的重要影响，提升学生的民族自豪感。

课程思政融入点2：在马克思主义宗教理论的指导下，介绍犹太教-基督教文化传统，帮助学生树立正确的宗教观。

线下（下同）

讲授、讨论

布置学期作业：比对外国文学作品的原文与译文，简评翻译；用AI软件考察生成对外国名著的介绍，并进行校对；梳理中国作家、作品与外国文学的相互影响关系。第二、第三项作业为课程思政作业。

期中考试以小组报告形式，随堂进行。

讨论：《伊利亚特》、《俄瑞斯忒斯》三部曲、《俄狄浦斯王》

目标3

5-10

中世纪、文艺复兴时期文学

18

重点：《神曲》《十日谈》《堂吉诃德》《哈姆莱特》

难点：人文主义文学的特征

课程思政融入点3：介绍马克思、恩格斯对莎士比亚的评论，进行马克思主义文学观教育。

讲授、讨论

讨论：《神曲》、《十日谈》、《堂吉诃德》、《哈姆莱特》

目标2

11-13

17、18世纪文学

9

重点：《伪君子》、《失乐园》、《新爱洛依丝》、《浮士德》

难点：古典主义与启蒙主义文学的主要特征

讲授、讨论

讨论：《伪君子》、《失乐园》、《新爱洛依丝》、《浮士德》

目标1

14-16

19世纪初期文学、复习与答疑

9

重点：《恰尔德·哈洛尔德游记》、《唐璜》、《巴黎圣母院》

难点：浪漫主义文学的特征

讲授、讨论

讨论：《恰尔德·哈洛尔德游记》、《唐璜》、《巴黎圣母院》

目标2

合计

48

课程考核

课程目标

支撑毕业要求指标点

评价依据及成绩比例（%）

作业及课堂表现

小组报告

期末考试

目标1

4-1

5

10

25

目标2

2-3

10

10

10

目标3

8-4

15

10

5

总计

30

30

40

100

备注：1）根据《东莞理工学院考试管理规定》第十二条规定：旷课3次（或6课时）学生不得参加该课程的期终考核。2）各项考核标准见附件所示。

大纲编写时间：2025年8月21日

系（部）审查意见：

符合要求，同意。

系（部）主任签名：

日期：2025年9月3日

作业评价标准

观测点

评分标准

A(100)

B(85)

C(70)

D(0)

文本阅读量与内容原创性

精读作业撰写中涉及的主要文本，并具有新颖独到的见解。

通读作业撰写中涉及的主要文本，并具有自己的见解。

因应作业撰写要求，选读