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《视频中英字幕翻译制作》教学大纲
课程名称:视频中英字幕翻译制作
课程类别(必修/选修):任选课
课程英文名称:DualSubtitleCreationandTranslation
总学时/周学时/学分:32/2/2
其中实验/实践学时:8
先修课程:基础英语1/2/3/4高级英文视频听写、跨文化交际等
后续课程支撑:翻译技术、中英互译
授课时间:周一5-6
授课地点:6A-409
授课对象:
2023英语1班,2023英语(商务英语实验班)
开课学院:文学与传媒学院
任课教师姓名/职称:郭红星/讲师
答疑时间、地点与方式:集体答疑的时间、地点与上课基本相同;个别答疑主要通过预约见面、电子邮件、电话联系、以及微信问答等方式。
课程考核方式:开卷()闭卷()课程论文()其它(√)
使用教材:无
教学参考资料::中英文视频网站
本课程是我校英语专业三年级学生的任选课。其旨在培养学生对视频字幕制作和翻译的理解和掌握,提高相关视频字幕制作软件的熟悉和应用能力,并通过不同主题中英文视频的双语字幕制作和翻译过程,促进学生在跨文化交际和传播过程中的能动性和有效性的提高;通过一定的分析让学生掌握多种中英双语字幕的制作方法和技巧;通过一定量视频的实践操作,让学生体会其难易度和熟悉流程,从而提高主动进行跨文化传播的意识和提高实际的操作能力。
课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑:
课程教学目标
支撑毕业要求指标点
毕业要求
目标1:通过多主题不同难度中英文视频字幕制作和翻译,了解不同内容不同形式下双语字幕产生的难易度。
7.1熟悉英汉语?的特点及差异;
7.2掌握口笔译基础理论和?法,熟悉多种?本类型的特点及翻译策略;
7.3具备运?计算机进?辅助翻译和翻译项?管理的能?;
7(英汉翻译能?):熟悉英汉语?的特点及差异;掌握口笔译基础理论和?法,熟悉多种?本类型的特点及翻译策略;具备运?计算机进?辅助翻译和翻译项?管理的能?;具有较强的笔译能?,能进?报刊、杂志上的?章和?般?学作品的英汉互译,做到忠实原意、语?流畅、贴近原?风格;具有良好的?译能?,掌握英汉汉英?译的基础知识和?译记忆、?译笔记、?头概述、公众演讲等基本技巧,形成良好的记忆能?、辨析能?与快速反应能?,能够从事?般性的?译与外事接待?作,做到忠实原意、语?流畅、反应迅速。
毕业要求8(第?外语语??化知识):具有较好的
目标2:逐步了解影响字幕制作翻译效率和准确率的因素和解决方法。
9.1具有独?获取和运?知识的能?;
9.2能够借助?具书、?络资源查询相关信息;
9.3能够熟练运?各种办公软件;
9(知识应?):具有独?获取和运?知识的能?;能够借助?具书、?络资源查询相关信息;能够熟练运?各种办公软件;能够运?所学专业知识及相关资料撰写论?。
目标3:逐渐形成自觉进行跨文化交际和传播的意识和能力,提高主动性和有效性。
6.1具有较强的跨文化交际能力,深入了解东西方文化,尤其是英汉在语言、思维、文化、历史、哲学、价值观念与交际方式等方面的差异
6.2具有对文化差异的敏感性、宽容性以及处理文化差异的灵活性,减少误解、避免冲突,能与外国人开展有效顺畅的互动与交流
6.3了解英语国家的政治、历史、经济、文化、科技的发展概况
6(英语语言文化知识):具有较强的跨文化交际
能力,深入了解东西方文化,尤其是英汉在语言、思维、文化、历史、哲学、价值观念与交际方式等方面的差异;具有对文化差异的敏感性、宽容性以及处理文化差异的灵活性,减少误解、避免冲突,能与外国人开展有效顺畅的互动与交流;了解英语国家的政治、历史、经济、文化、科技的发展概况;熟悉英美文学的重要流派、作家、作品与文学评论的基础理论与基本方法,具备阅读文学作品的能力和鉴赏水平,能运用所学知识对英文小说、诗歌、散文与戏剧原著进行正确的解读与赏析评价。
理论教学进程表
周次
教学主题
授课教师
学时数
教学内容(重点、难点、课程思政融入点)
教学模式
线下/混合式
教学方法
作业安排
支撑课程目标
1
第一章课程简介/剪映软件导引和操作
郭红星
2
重点:初步熟悉该软件
难点:具体操作过程的掌握
课程思政融入点:了解双语字幕制作的目的和作用,提高跨文化传播的意识。
线上
讲授+实践
字幕翻译实践
目标1、2、3
2
第二章自拍视频处理和操作
郭红星
2
重点:了解双语字幕制作流程
难点:具体操作过程的掌握
线上
讲授+实践
同上
目标1、2、3
3
第三章旁边内容添加导引和操作导引和操作
郭红星
2
重点:了解双语字幕制作流程
难点:具体操作过程的掌握
线上
讲授+实践
同上
目标1、2、3
4
?第四章ArcTime软
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